Comprueba que se visualizan la vista algebraica y la vista gráfica. Comprueba que se ven los ejes y la cuadrícula. Desplaza la zona gráfica para que los ejes queden centrados.
En la línea de entrada escribe: [code] A=(6,1)[/code]. Observa que ha aparecido un punto en la parte derecha.[br] [br]1.- ¿Qué significa el 6? ¿Y el 1?[br]2.- ¿Qué hay que escribir en la línea de entrada para que el punto A aparezca tres posiciones por encima del origen de coordenadas y dos posiciones a la izquierda del origen de coordenadas?[br]3.- ¿Qué hay que escribir en la línea de entrada para que aparezca el punto [i]A[/i] en la parte inferior izquierda?
Inserta en la parte superior derecha un deslizador [i]a[/i]. Activa la animación del deslizador.[br][br]4.- ¿Entre qué valores varia el deslizador [i]a[/i]?[br]5.- ¿Cómo se mueve el deslizador [i]a[/i]? ¿Augmenta y se detiene? ¿Oscila indefinidamente?[br][br]En la línea de entrada escribe [code]A=(0,a)[/code].[br][br]6.- Describe que está pasando.[br]7.- Observa que el punto A se mueve. Escribe las coordenadas de cinco posiciones por las que pase.
Añade un punto [i]B[/i] a la izquierda de [i]A,[/i] exactamente 5 cuadritos y que se mueva igual que [i]A[/i], que siempre esté a la misma altura que [i]A[/i].[br][br]8.- ¿Qué has escrito en la línea de entrada?[br]9.- Escribe las coordenadas de cinco posiciones por las que pase.
Añade un punto [i]C[/i] a la derecha de [i]A[/i], exactamente 5 cuadritos y que se mueva en sentido[br]contrario al de [i]A[/i]. Cuando [i]A[/i] sube, [i]C[/i] baja. Cuando [i]A[/i] baja, [i]C[/i] sube.[br][br]10.-¿Qué has escrito en la línea de entrada?[br]11.- Escribe las coordenadas de cinco posiciones por las que pase.
12.- Queremos añadir un punto [i]D[/i] que se desplace horizontalmente y colisione con [i]B[/i] y [i]C[/i] en la parte inferior. Escribe las coordenadas de cinco posiciones por las que tenga que pasar.[br]13.- Queremos añadir un punto [i]E[/i] que se desplace horizontalmente y colisione con [i]B[/i] y [i]C[/i] en la parte superior. Escribe las coordenadas de cinco posiciones por las que tenga que pasar.[br][br]Añade estos puntos [i]D[/i] y [i]E[/i] que se tienen que mover en sentido contrario.[br][br]14.- ¿Qué has escrito en la línea de entrada para crear los puntos [i]D[/i] y [i]E[/i]?
Activa el rastro de los puntos [i]B[/i], [i]C[/i], [i]D[/i] y [i]E[/i]. Observa que los puntos [i]B[/i], [i]C[/i], [i]D[/i] y [i]E [/i]describen un cuadrado. [br][br]15.- Queremos añadir dos puntos [i]F[/i] y [i]G[/i] que desplacen por las dos diagonales de este cuadrado. Cada uno por una diagonal. Escribe las coordenadas de cinco posiciones por las que tenga que pasar F y otras cinco por las que tenga que pasar G. [br][br]Añade estos puntos F y G que se tienen que mover en sentido contrario.[br][br]16.- ¿Qué has escrito en la línea de entrada para crear los puntos [i]F[/i] y [i]G[/i]?