Begründung

[b]Warum wurden diese Aufgaben gewählt?[/b][br]Diese Aufgaben wurden auf Grundlage der Erkenntnisse des Diagnosetests ausgewählt. Sie sollen dazu dienen, den Schülerinnen und Schülern zu helfen, mögliche Fehler zu vermeiden und deren Wissen zu festigen.[br][br][b]Welche Fehler sind aufgetreten?[/b][br]2. Aufgabe:[br]- Die Dreiecke wurden falsch beschriftet. Die Beschriftung erfolgte mit dem Uhrzeigersinn, statt gegen den Uhrzeigersinn. [br][b][color=#c27ba0]Fördermaterialien zum Beschriften von Dreiecken erstellen![/color][/b][br]- Beim rechtwinkeligen Dreieck wurde der rechte Winkel nicht exakt bemessen.[br][b][color=#c27ba0]Fördermaterialien zum Messen von Winkeln erstellen![/color][/b][br][br]3. Aufgabe:[br]- Die beiden Begriffe "Hypotenuse" und "Kathete" wurden verwechselt.[br][b][color=#c27ba0]Fördermaterialien zum Beschriften von rechtwinkeligen Dreiecken erstellen![br][/color][/b][br]4. Aufgabe:[br]- Bei einem Dreieck wurde ein Winkel nicht exakt bemessen.[br]- Die Winkelsumme von 180° bei jedem beliebigen Dreieck ist noch nicht gefestigt.[br][br]5. Aufgabe:[br]- Verwechslung der Eigenschaften des gleichschenkeligen Dreiecks mit den Eigenschaften des rechtwinkeligen Dreiecks: "Die 2 Schenkel schließen den rechten Winkel ein" [br][b][color=#c27ba0]Fördermaterialien zu den Eigenschaften von verschiedenen Dreiecken erstellen![/color][/b]

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