Tabea, 19 Jun 2016

Thema: Steigung einer linearen Funktion ablesen und einzeichnen können. Autor: Tabea Bartl Fach: Mathematik Gruppe: MB2 Semester: 4.Semester Schule: NMS Pettenbach Klasse: 4b Beschreibung: Ich habe bei diesen Aufgaben versucht, eine Diagnose der Schülerinnenfehler und Schülerfehler zu machen und daraus Fördermaterialien zu gestalten. Vorkenntnisse: --> Können Punkte im Koordinatensystem einzeichnen und ablesen --> Können das Steigungsdreieck einzeichnen --> Können die Steigung einer Geraden ablesen Lernziele: LZ1: Die Schülerinnen und Schüler können die Steigung einer linearen Funktion ablesen. LZ2: Die Schülerinnen und Schüler können eine lineare Funktion zeichnen, wenn die Steigung oder 2 Punkte geben sind.

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Die Schülerin hat Schwierigkeiten Funktionen in ein Koordinatensystem zu zeichnen, wenn diese gegeben ist. Zusätzlich fällt es ihr schwer anhand der Funktionsgleichung den Verlauf des Graphen zu erkennen. Die Schülerin kann das Steigungsdreieck einzeichnen, hat jedoch Schwierigkeiten k richtig anzuschreiben.

• 1. Diagnose

Zu Beginn habe ich eine Aufgabe gewählt bei der die Schülerin die Steigung ablesen und eintragen soll. Die zweite Aufgabe soll dabei helfen das Steigungsdreieck einzeichnen und ablesen zu können. Die dritte Aufgabe hilft, den Verlauf eines Graphen anhand der Funktionsgleichung zu bestimmen.

• 1. Lineare homogene Funktion
• 2. Steigungsdreieck
• 3. Graphen linearer Funktionen