SINIF:8 [br]KAZANIM:8.3.1.2. Üçgenin iki kenar uzunluğunun toplamı veya farkı ile üçüncü kenarının uzunluğunu ilişkilendirir.[br][br]Merhaba arkadaşlar;[br]Bu tasarımımızda amaç öğrencilere üçgenin hangi koşullarda çizildiğini göstermektir.[br]Bunun için öncelikle sınıfa girerken yanımızda farklı uzunluklarda uzunlukları üzerinde yazan tahta bloklarla geleceğiz.[br][br]Tahta blokların köşelerini kırmızı kalemle işaretleyip öğrencilerden bu blokları kırmızı yerlerinden birleştirerek bir üçgen yapmalarını isteyeceğiz.[br]Sınıftan bazı gruplar üçgen yaparken bazılarının yapamadığını göreceğiz.[br]Sonra yapan ve yapamayan gruplardan örnekleri geogebra dosyamızda deneyerek neden bazılarının üçgen yaparken bazılarının yapamadığının soracağız ve soru bir butonuna basarak çocukları köşeler üzerinde düşünmeye iteceğiz.[br][br]Sonra soru iki butonuna basarak çocukları kenar uzunlukları üzerinde düşünmeye iteceğiz.[br]Bu aşamada çocukların üçgen çizmek için herhangi iki kenarın toplamının üçüncü kenardan büyük olması gerektiğini kendilerinin fark etmesini sağlayacağız.[br][br]Son olarak da soru üç butonuna basarak çocukların üçgen çizmek için herhangi iki kenarın farkının üçüncü kenardan küçük olması gerektiğini kendilerinin fark etmesini sağlayacağız.[br]Böylelikle a+b>c>a-b den çok daha öteye giderek çocuklara kuralların uzaydan gelmediğini kendilerinin de mantığı anlayarak bulabilecekleri fikrini kazandıracağız. :-)