Ders planınızı nasıl uyguladınız? [br][br][color=#999999][i]Okılumuzun bilgisayar labaratuvarında her 2 öğrenciye 1 bilgisayar düşecek şekilde uygulanmıştır.Her bilgiyara önceden geo gebra yüklenmiştir.[/i][/color][br][br][br]Teknolojiyi iyi bir şekilde entegre edebildiniz mi? [br][br][color=#999999][i]Hazırlanan çalışma sayfalarının uygulanmasında öğrencilerin geo gebraya alışık olmamalarının bir eksikliği yaşandı ama hızlı bir şekilde o problem aşıldı.[/i][br][/color][br][br]Öğrencileriniz dersin hedeflerine ulaştı mı? [br][br][i][color=#999999]Öyle olduğunu düşünüyorum[/color][/i][br][br][br]Öğrencileriniz ders hakkında ne söylüyorlar? [br][br][i][color=#999999]İlginç ve zevkli geçtiğini bundan sonra hep labaratuvarda olmak istediklerini söylediler.[/color][/i][br][br][br]Metodunuzun daha iyi işlemesi için ne gibi değişiklikler yapılabilir? [br][br][color=#999999][i]Dersleri sık sık bu şekilde teknoloji entegre edilmiş bir şekilde işlersek öğrencilerde daha hızlı kazanımlar oluşturabiliriz.[/i][/color][br]

[br][br][b]Ders Planı Şablonu[br]Ders Hakkında Bilgi   [br]Ders: Matematik   [br]Sınıf[/b]:[b] 9  [br]Süre[/b]: 40+40dk.   [br][b]Teknolojik donanım[/b]:[i] akıllı tahta, bilgisayar veya tablet[/i]    [br] [b]Konu[/b] [i]Üçgende açıortay.[/i]        [br][b]Öğrenme Çıktıları[/b][i]Bir üçgende açıortayın özelliklerini gösterir. [/i]  [br][i]Açıortay çizdirme, içteğet çember çizebilme[/i][br][b]Dersin Amaçları ve Değerlendirme [/b] [br][i]Açıortay-içteğet çember ilişkisi, açıortay kenar[br]ilişkisi[/i]     [br][i]Problem çözümü[/i][br][b]Öğretme Stratejileri[/b]       [br][i]Buluş yoluyla öğrenme,gösterip yaptırma[/i]        [br][i][b]ARAÇ:[/b] Akıllı tahta,bilgisayar,ders kitabı,geo gebra[br]etkileşimli programı[/i][br]       [br][i]Dersin her aşamasında teknoloji kullanımı olacak[/i][br][b]ÖLÇME DEĞERLENDİRME: [br][/b]Soru çözümü[br][br][b]Kaynaklar[/b] [url=http://www.geogebra.org/][i]www.geogebra.org[/i][/url][br][br][br][i]                 [/i][url=http://www.eba.gov.tr/][i]www.eba.gov.tr[/i][/url]