[justify]GeoGebra es una potente herramienta para el trabajo en matemática, y por supuesto que su uso en las aulas puede dar resultados muy beneficiosos. Pero como cualquier otra herramienta debe ser utilizada adecuadamente para poder sacarle el mejor provecho.[br][br]Hay muchas modalidades de trabajo que incorporan GeoGebra en el aula, algunas de ellas han sido aplicadas por muchos docentes y se ha generado mucho material teórico en torno a ellas. Otras van surgiendo cotidianamente, fruto de la creatividad de los profesores o del ensayo y error que se va dando espontáneamente en los salones de clase.[br][br]Comentaremos aquí dos tipos de intervención didáctica con GeoGebra que pueden aprovechar particularmente los contenidos tratados en este curso.[br][br][b]Actividades de "caja negra".[/b] Se le llama así a las actividades en que el profesor les da a sus alumnos un archivo para explorar; la consigna tiene que ver con descubrir ciertas características de los objetos matemáticos involucrados sin tener información previa de ellos. Se ponen en juego las propiedades de estos objetos. Aquí resultan particularmente útiles las herramientas personalizadas, ya que es posible usarlas para ocultar un procedimiento de construcción.[br][br][b]Archivos para manipular.[/b] Es una categoría un poco más amplia que la anterior, y se refiere a archivos de GeoGebra ya iniciados, donde el alumno deberá ocuparse de hacer pequeños cambios o continuar una construcción, evitando que el tiempo de clase se pierda en un proceso de construcción que quizás no forma parte del objetivo de la planificación. Los applets entran en esta categoría, con la fortaleza de que el docente elije deliberadamente qué deja a disposición del alumno y qué no.[/justify]