[justify]Esta modalidad es útil para centrar la atención del alumno en los aspectos de la construcción que el docente considera relevantes. Muchas veces es preciso cumplir con una serie de pasos de construcción hasta llegar al punto en que se visualiza el concepto deseado: ese tiempo previo puede ser inútil a los efectos de cumplir los objetivos propuestos, y se transforma en pérdida de tiempo. En esos casos conviene que el profesor entregue un archivo ya iniciado, para que el alumno complete.[br][br]En el siguiente ejemplo, el objetivo de la clase es visualizar las relaciones que hay entre estos ángulos especiales. Si bien el alumno podría haber hecho esta construcción, habría llevado mucho tiempo siguiendo pasos mecánicamente. Este tiempo se optimiza al darles el archivo iniciado. Sólo será preciso ahora indicarle que mida los ángulos y luego que continúe con la exploración siguiendo ciertas pautas.[br][color=#ff7700][br][/color][/justify]

Es fundamental tener presente que los objetivos de la clase de Matemática deben ser los que guíen los trabajos. Si el trabajo en la computadora es mecánico y no ayuda a reflexionar sobre los conceptos que se desean enseñar, entonces debería evitarse.[br][br]Una clase de Matemática que se transforma en una clase Informática no es una buena clase.[br]