Esta actividad de desarrollo se ha diseñado para clasificar los triángulos a partir de su exploración y manipulación.

[color=#134f5c]PREGUNTAS DIRIGIDAS AL ALUMNADO[br][br]1. Identifica el tipo de triángulo.[br][br]2. Puedes utilizar las herramientas de ángulo y longitud.[br][br]3. ¿Puede un triángulo rectángulo ser isósceles?[br][br]4. ¿Puede haber un triángulo acutángulo y equilátero?[br][br]5. ¿Puede haber un triángulo escaleno y obtusángulo?[br][br]6. ¿Puede haber un triángulo isósceles y acutángulo?[/color][color=#3d85c6][br][br][/color][br]____________________________________________________________________________________________________________[br][table][tr][td]OBJETIVOS[/td][td]Clasificar los triángulos identificando los elementos y propiedades de cada tipo a través de la manipulación y exploración de los triángulos dados.[/td][/tr][tr][td]DIFICULTADES PARA EL DOCENTE[/td][td]Que los alumnos no sepan utilizar las herramientas para ver la medida de los ángulos y los lados. Para ello se ha dejado visible los vértices y habría que explicar cómo seleccionar los puntos para ver el ángulo.[/td][/tr][/table]