[justify][b][/b][/justify][size=100][justify][b]1. [/b]Explorando o objeto de aprendizagem - Taxa de variação: esfera. [br][b](a) [/b]O que significa algébrica e graficamente dV/dt ? [br][b](b)[/b] Há diferenças entre dV/dt , ∆V e V (t)? Justifique. [br][b](c) [/b]Determine a lei da função V(t) para quando a esfera em um dado instante tem raio igual a 0,5m e o seu raio está aumentando a uma taxa de 0,02 m/s.[/justify][b]2. [/b]Explorando o objeto de aprendizagem - Taxa de variação: cilindro. [br][b](a) [/b]O que significa algébrica e graficamente dV/dt ? [br][b](b)[/b] Há diferenças entre dV/dt , ∆V e V (t)? Justifique. [br][b](c) [/b]Determine a lei da função V(t) para quando um cilindro está inicialmente vazio, sendo as suas dimensões raio=1m e altura=3m, e a altura cresce a uma taxa de 0,5 m/s.[/size]

[justify][size=100][/size][/justify][size=100][justify]Recomenda-se que cada aluno tenha acesso à um computador, de preferência use um laboratório de informática no qual os computadores são iguais. Não é recomendável deixar os computadores com acesso à internet, pois os alunos podem compartilhar as respostas entre si.[/justify][/size]

[size=85][url=http://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/][img]https://i.creativecommons.org/l/by-nc/4.0/88x31.png[/img][/url][br]Este trabalho está licenciado com uma Licença [url=http://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/]Creative Commons - Atribuição-NãoComercial 4.0 Internacional[/url].[/size]