[list][*]Para escribir exponentes podemos usar "^". Por ejemplo, para escribir 3x[sup]2[/sup], introduce 3x^2.[/*][*]El ejercicio es correcto solo si se han sacado todos los factores posibles. La cantidad de casillas puede ser una [b]pista [/b]de la cantidad de factores.[br][/*][*]Cada ejercicio vale [b]2 puntos[/b]. Los fallos NO descuentan. [br][/*][*]Al dar al botón "otro", se conserva la información de los ejercicios correctos. También se muestra la información de cuántas fichas se han logrado completar.[/*][*]El máximo son 10 puntos. Al alcanzarlo, cambiaremos el fondo de la pantalla a [color=#6aa84f][b]verde[/b][/color].[br][/*][/list]

Podemos formar pequeños grupos en clase para resolver estos ejercicios mentalmente y hacer un juego de puntos.[br][b]Primera parte [/b](preparación):[br][list][*]Entre los miembros del grupo se discutirá cuál es la solución de cada ejercicio, describiendo cuáles son los elementos que pueden sacarse factor común.[/*][*]Cuando todos los miembros estén de acuerdo en cuál es la solución, pasaremos a comprobarlas con la ficha autoevaluable.[/*][/list][b]Segunda parte[/b] (juego):[br][list][*]Cada grupo preparará una ficha con ejercicios similares a los del applet.[/*][*]Por turnos, un portavoz de cada grupo expondrá los ejercicios de su ficha en la pizarra.[/*][*]Los demás grupos resolverán cada ejercicio. Todos los miembros del grupo deberán estar de acuerdo con la respuesta ofrecida para pedir responder.[br][/*][*]El grupo que encuentre antes la respuesta correcta anotará un punto. Si falla, perderá un punto y habrá posibilidad de rebote.[br](*) Si un grupo propone un ejercicio para el que no conoce la respuesta, u ofrece una respuesta incorrecta para su propio ejercicio, perderá un punto.[br][/*][*]Ganará el grupo con mayor puntuación al terminar la ronda de todos los grupos. [br](*) Según las indicaciones del profesor, podrá ser una o varias rondas de juego.[/*][/list]