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GGB_Addition der ganzen Zahlen 1. Klasse
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1. Didaktischer Kommentar
- Situationsbeschreibung
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2. Diagnoseaufgaben
- Diagnoseaufgaben - Angaben
- Diagnose - Schüler
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3. Fördermaterialien
- Begründung
- Rechnen mit Ganzen Zahlen
- Ganze Zahlen addieren
- Rechnen mit ganzen Zahlen 2
- Addition ganzer Zahlen mit dem Pfeilmodell
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GGB_Addition der ganzen Zahlen 1. Klasse
melanie.pum, Jun 13, 2016
Table of Contents
- Didaktischer Kommentar
- Situationsbeschreibung
- Diagnoseaufgaben
- Diagnoseaufgaben - Angaben
- Diagnose - Schüler
- Fördermaterialien
- Begründung
- Rechnen mit Ganzen Zahlen
- Ganze Zahlen addieren
- Rechnen mit ganzen Zahlen 2
- Addition ganzer Zahlen mit dem Pfeilmodell
Situationsbeschreibung
Allgemeines
Thema: Additin der ganzen Zahlen
Autor: Melanie Pum
Fach: Mathematik
Gruppe: MB1
Semester: 4
Schule: NMS Marianum Freistadt
Klasse: 1b
Zielgruppe: ab der 5. Schulstufe
Beschreibung:
Ich habe versucht, bei diesen Aufgaben eine Diagnose der Schülerfehler zu machen und aus diesen Fehlern Fördermaterial gestaltet.
Vorkenntnisse:
- Die natürlichen und ganzen Zahlen
- Rechenregeln
Lernziele:
- SchülerInnen kennen die Rechenregeln und können sie anwenden.
- SchülerInnen können die ganzen Zahlen am Zahlenstrahl darstellen.
- SchülerInnen können Textbeispiele richtig lösen.
- SchülerInnen können eine Verbindung zum Alltag herstellen.
Diagnoseaufgaben - Angaben
Addition der ganzen Zahlen (Diagnose, Test,...)
Begründung
Warum wurden diese Fördermaterialien erstellt?
- aufgrund der Schülerfehler
- Ergänzung zum Unterricht
Aufgetretene Fehler:
Beispiel 2:
- Text nicht richtig verstanden
- plus und minus vertauscht
Beispiel 3:
- plus statt minus gerechnet und minus statt plus gerechnet
Beispiel 4:
- Auch hier wird deutlich, dass der Schüler oder die Schülerin noch nicht genau verstanden hat, wann man plus und wann minus rechnet.
Beispiel 6:
- Hier wurde nicht ins Heft gerechnet, so wie es in der Angabe steht
- plus und minus vertauscht
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