Sequências e Função Quadrática
Tarefa 1
[u][b]Proposição[/b][/u]: [b][size=100][color=#38761d]O maior número de pontos que se pode obter da interseção de duas retas é 1.[/color][/size][/b][br][br][i][b][color=#38761d]Qual o maior número de pontos que se pode obter da interseção de três, quatro e cinco retas?[/color][/b][/i][br][br]Faça as construções no GeoGebra, mova, movimente livremente os objetos.[br][color=#0000ff][u]Dica[/u]:[/color] Utilize as ferramentas [color=#0000ff]Reta[/color] e [color=#0000ff]Interseção de Dois Pontos[/color].[br][br][br][br][br]
Tarefa 2
[b][color=#38761d]2.1.[i] Qual é o maior número de pontos que se pode obter da interseção de 10 retas?[/i][/color][/b][br][br][b]2.2.[/b] A partir dos resultados anteriores e com novas construções no Applet estabeleça uma relação entre as interseções das n retas e o maior número de pontos.[br][br][b]2.3.[/b] Elabore um [u]relatório[/u] destacando as suas descobertas.
Escritas e Educação Matemática
Um relatório pode ser pequenos textos produzidos pelos discentes relatando as descobertas deles, a formulação de conjecturas e as opiniões gerais acerca das atividades. [br][br][b]Referências[/b][br][br]PONTE, João Pedro; BROCARDO, Joana; OLIVEIRA, Hélia. [b]Investigações matemáticas na sala de aula[/b]. Belo Horizonte: Autêntica, 2006. [br][br]POWELL, Arthur; BAIRRAL, Marcelo Almeida. [b]A escrita e o pensamento matemático[/b]: Interações e Potencialidades. Campinas: Papirus, 2006. [br][br][br][br][br][br][br][br]