[justify][i][color=#0000ff][size=150]Copia esta Actividad y luego edita los siguientes cuadros de texto con la información correspondiente a tu planificación del diseño didáctico.[br]Duplícalos cuando sea necesario.[br][/size][/color][br][/i][/justify]
Elementos de los Polígonos regulares
El estudiante reconoce los elementos de los polígonos regulares en figuras y objetos y propone su uso en la solución de situaciones en su contexto.
El estudiante clasifica los polígonos regulares y representa los elementos que los conforman.[br][br]Tiempo: 120 minutos (2 sesiones)[br]Materiales: Actividades Geogebra.[br][br][br][color=#0000ff][b]Nota[/b][/color]: redactar la tarea en infinitivo.[br]
Redactar el Proceso hipotético de aprendizaje de la Tarea 1 del diseño NOMBRE.[br][br][table][tr][br][td][br][/td] [td][color=#274E13][b]Actividad[/b][/color][/td] [td][color=#073763][b]Reacción de los estudiantes[/b][/color][/td][/tr][br][tr][td][b]1[/b][/td] [td][color=#274E13]actividad 1: El estudiante identifica el número de diagonales en relación al numero de lados.[/color][/td] [td][color=#073763]respuesta 1: Mediante el pensamiento deductivo, el estudiante reconocerá la relación entre el numero de lados de un polígono regular y las características de sus diagonales.[/color][/td][/tr][br][br][tr][td][b]2[/b][/td][td][color=#274E13]actividad 2: El estudiante argumenta que elementos de los polígonos debe utilizar en una situación de su contexto.[br][/color][/td][td][color=#073763]respuesta 2: En tercias para fomentar el aprendizaje colaborativo, el estudiante desarrollara estrategias para solucionas situaciones de su entorno utilizando los elementos de los polígonos.[/color][/td][/tr][tr][td][b]3[/b][/td][td][color=#274E13]actividad 3[br][/color][/td][td][color=#073763]respuesta 3[/color][/td][/tr][tr][td][b]4[/b][/td][td][color=#274E13]actividad 4[br][/color][/td][td][color=#073763]respuesta 4[/color][/td][/tr][/table][br][br][color=#0000ff][b]Nota[/b][/color]: redactar las Actividades en [i]presente[/i] y la Reacción de l@s estudiantes en [i]futuro[/i].