Esta actividad inicial se ha diseñado para la manipulación, exploración y construcción de triángulos, para ser capaz de deducir que las longitudes de los lados de un triángulo deben cumplir ciertas propiedades.

[table][tr][td]OBJETIVOS[/td][td]Estudiar y analizar qué propiedad o qué restricción deben cumplir las longitudes de tres segmentos para poder construir un triángulo con ellos.[/td][/tr][tr][td]DIFICULTADES PARA EL DOCENTE[/td][td]Aparece la expresión del número racional (su expresión decimal) al tomar las medidas de las longitudes de los lados y operar con ellas.[br]Pero realmente, lo único que se pide al alumnado es anotar las diferentes longitudes y comparar longitudes, que simplemente es conocer o identificar qué número es mayor que otro.[/td][/tr][/table]