ÜÇGENDE BAZI ÖZEL NOKTALAR
Bu etkinlik ile daha önce ki derslerde öğrenilen yükseklik, açıortay, kenarortay ve kenar orta dikmelerinin bir noktada kesiştiği gözlemlenerek bu noktalar arasındaki mevcut ilişkiyi keşfetmek amaçlanmaktadır.
Table of Contents
- Üçgenin Kenar Orta Dikmeleri
- Kenar orta dikme
- Üçgenin kenarortayları
- Kenarortay
- Üçgenin yükseklikleri
- Yükseklik
- Üçgenin iç açıortayları
- İç açıortay
- Hadi keşfedelim...
- Keşfedelim...
- Ders Planı Şablonu
- Ders Planı Şablonu'in kopyası
- Ders Değerlendirme Şablonu
- Ders Değerlendirme Şablonu'in kopyası
Kenar orta dikme
Kenar orta dikme
Kenarortay
kenarortay
Yükseklik
yükseklik
İç açıortay
iç açıortay
Keşfedelim...
Ders Planı Şablonu'in kopyası
Teknoloji Atölyesi
Ders Hakkında Bilgi [br][br][list][*]Ders: [color=#444444][b]Matematik [/b][/color][br][/*][*]Sınıf: [b][color=#444444]9[/color][/b][br][/*][*]Süre: [b][color=#444444]40+40 dk[/color][/b] [/*][*]Teknolojik donanım:[i] [/i][b][color=#444444]Akıllı tahta ve öğrenci tabletleri[/color][/b][/*][/list][br][br]Konu [br][br][b][color=#444444]Üçgende bazı özel noktaların ve aralarındaki ilişkinin gözlemlenmesi[/color][/b][br][br]Öğrenme Çıktıları [br][br][color=#444444][b]Dersin sonunda öğrencilerden:[br]Üçgenlerin konumu değişse bile kesim noktalarının değişmeyeceği,[br]Üçgenlerin konumuna göre bazı noktaların neden üçgenin içinde veya dışında olduğu,[br]Gözlemlediğimiz noktaların sahip oldukları ortak bir özelliğin olup olmadığı hakkında bilgi sahibi olmaları beklenmektedir.[br][/b][/color][br]Dersin Amaçları ve Değerlendirme [list][*][b][color=#444444]Öğrenme çıktılarını elde etmek için öğrencilerin verilen talimatlara uygun şekilde ders akışını gerçekleştirmeleri amaçlanmaktadır.[/color][/b][/*][*][b][color=#444444]Bu amaçları gerçekleştirmek için öğrencilerle soru-cevap ve tartışma teknikleri kullanılır.[/color][/b][/*][/list]Öğretme Stratejileri ve Teknoloji Entegrasyonu[br][br][b][color=#444444]Öğrencilerin her birine tablet bilgisayarlarından verilen yönergeleri kullanarak belirlenen adımlara ulaşmaları istenir. Bu süreçte önceden tabletlerin hepsine herhangi bir sıkıntı yaşanmaması adına geogebra programı indirilir.[/color][/b][br][br]
Ders Değerlendirme Şablonu'in kopyası
Ders Değerlendirme Şablonu
[br]Ders planınızı nasıl uyguladınız? [br][br][color=#999999][i]Okulumuzda her öğrencinin tableti olması işimi kolaylaştırdı. Daha önceden her öğrencinin tabletine geogebra uygulaması indirildi. Öğrencilerin önüne yapmaları gereken adımları gösteren bir kağıt dağıtıldı. Adım adım o talimatlar yapıldı ve belli özellikler keşfedildi.[/i][/color][br][br][br]Teknolojiyi iyi bir şekilde entegre edebildiniz mi? [br][br][color=#999999][i]Elimden geldiği kadarıyla teknolojiyi kullanmaya çalıştım. Öğrenciler ilk defa geogebra ile tanıştılar başlarda biraz sıkıntı yaşadık ancak daha sonra alışmaya başlayınca program daha zevkli hale geldi.[/i][br][/color][br][br]Öğrencileriniz dersin hedeflerine ulaştı mı? [br][br][color=#999999][i]Öğrencilerimin ders hedeflerine ulaştığını gördüm. Çünkü yaptığımız bu etkinlikten sonra onlara yöneltmiş olduğum sorulara verdikleri cevaplar sonucunda gerçekten öğrendiklerini gördüm.[/i][/color][br][br][br]Öğrencileriniz ders hakkında ne söylüyorlar? [br][br][i][color=#999999]Öğrencilerim ders sonrasında oldukça keyif aldıklarını, zamanın nasıl geçtiğini anlamadıklarını söylediler. Matematiğin eğlenceli ve keşfedici yanlarını görme şansına her zaman sahip olmak istediklerini belirttiler.[/color][/i][br][br]Metodunuzun daha iyi işlemesi için ne gibi değişiklikler yapılabilir? [br][br][color=#999999][i]Aslında öğrencileri gruplara ayırarak bu methodu uygulayabilirsem çok daha etkili bir ders işleme şansım olacağını düşünüyorum. Bu seferlik biraz kalabalık bir grupta uyguladım ve bu kontrol anlamında beni biraz zorladı.[/i][/color][br][br][br] [br][br][br]