Taller: Segunda ley de Newton
Introducción
La clase de refuerzo sobre la segunda ley de Newton y su relación con el movimiento uniformemente acelerado, se desarrollará en tres partes.[br][list][*]En la primera parte se realizará predicciones sobre una situación física.[/*][*]En la segunda usará la Applet de dos masas conectadas por una cuerda ideal.[/*][*]La tercera consiste en una auto evaluación, por medio de tres preguntas abiertas para que los estudiantes expresen las fortalezas y debilidades que identificaron en su proceso de aprendizaje.[/*][/list]
Parte 1: Dos masas están conectadas con una cuerda ligera como se muestra en la figura
Predice las gráficas de desplazamiento, la velocidad, la aceleración y la fuerza neta en función del tiempo para el movimiento de la masa 1.
Parte 2. Análisis gráfico de dos masas conectadas por una cuerda ideal (Applet de GeoGebra)
Introduce las condiciones iniciales en las casillas de la ventana derecha. Para visualizar las gráficas debes dar clic en las casillas respectivas de la ventana izquierda.
Parte 3: Reflexión
Las preguntas van orientadas a que reflexiones sobre lo que has aprendido y analices físicamente las situaciones descritas
1. ¿Qué diferencias encuentras entre las gráficas de la predicción y las que muestra el simulador?
2. ¿Cómo cambiarían las tres gráficas si cambia las condiciones iniciales, por ejemplo, si se introduce un coeficiente de fricción ?
3. ¿Cómo tu interacción con el Applet de dos masas conectadas con una cuerda contribuyó con tu aprendizaje de la segunda ley de Newton y su relación con el movimiento uniformemente acelerado?
Fin de la actividad
Gracias
Ley de la conservación de la energía mecánica
Introducción
La clase de refuerzo sobre la Conservación de la energía mecánica se desarrollará en tres partes.[br][list][*]En la primera parte se realizará predicciones sobre una situación física.[/*][*]En la segunda usará la Applet de movimiento parabólico.[/*][*]La tercera consiste en una auto evaluación, por medio de tres preguntas abiertas para que los estudiantes expresen las fortalezas y debilidades que identificaron en su proceso de aprendizaje.[/*][/list]
Parte1: Una piedra es lanzada hacia arriba desde lo alto de un edificio, a un ángulo de 30° con la horizontal, y con una rapidez inicial de 20m/s, como se muestra en la figura. La altura del edificio es de 45m
Predice las gráficas de energía cinética, potencial gravitacional y mecánica en función del tiempo para la pir
Parte 2. Análisis de la energía mecánica
Introduce las condiciones iniciales en las casillas de la ventana derecha. Para visualizar las gráficas debes dar clic en las casillas respectivas de la ventana izquierda.
Parte 3: Reflexión
Las preguntas van orientadas a que reflexiones sobre lo que has aprendido y analices físicamente las situaciones descritas
1. ¿Qué diferencias encuentras entre las gráficas de la predicción y las que muestra el simulador?
2. ¿Cómo cambiarían las tres gráficas si cambia las condiciones iniciales, por ejemplo, es un jugador de baloncesto realizando un lanzamiento?
3. ¿Cómo tu interacción con el Applet de movimiento parabólico contribuyó con tu aprendizaje en la ley de la conservación de la energía?
Fin de la actividad
Gracias