Actividad 1[br]Manipule los valores de a,b,c y escriba sus conclusiones de acuerdo a lo observado[br][br]De acuerdo a sus observaciones que propiedades tiene el valor de "a"[br][br]¿Qué puede decir sobre la distancia y los puntos de intersección con el eje x?[br][br]¿Qué representan las soluciones de la ecuación cuadrática correspondiente?[br][br]¿Cómo podría obtener las coordenadas (x,y) del máximo o mínimo de la función?[br][br][br]¿Cómo afecta el valor de "a" a la función cuadrática?[br][br][br]Actividad 2[br]Mueva el deslizador de c y observe el comportamiento de la gráfica[br][br]De acuerdo a lo observado en la actividad 1 y lo que observa en la actividad 2 ¿Qué puede decir del valor "c" en la función cuadrática? ¿Qué representa el valor "c" en la gráfica de la función?[br][br]Actividad 3[br]Manipule los deslizadores y procure obtener un discriminante negativo, cero y positivo[br]¿Qué relación tiene el valor del discriminante con respecto a la gráfica de la función?[br][br]Utilice la calculadora e ingrese a ecuaciones cuadráticas e ingrese los valores a,b,c compare los resultados con los ejemplificados en el apartado[br][br]¿Qué representan las soluciones de la ecuación cuadrática con respecto a la gráfica de la función?[br][br]Actividad 4[br]Observe la formula para el calculo del vértice.[br][br]Manipule el deslizador "a" para al menos 5 casos positivo ¿Cómo se relaciona con el ámbito y los intervalos de monotomia?[br][br]Manipule el deslizador "a" al menos 5 veces casos negativos ¿Cómo se relaciona con el ámbito y los intervalos de monotomia?[br][br]De acuerdo al valor de "a" y su respuesta anterior indique los intervalos de crecimiento o decrecimiento. Y el ámbito de acuerdo a la concavidad de la función, exprese la regla por medio de palabras o simbolos
Se recomienda variar los deslizadores a,b,c y gráficar la función manualmente y definir sus elementos.[br]Comparar sus respuestas con la actividad 2, 3 y 4 de esta forma puede confeccionar sus propios ejercicios y verificar tus respuestas