A figura seguinte mostra dois quadrados iguais transparentes que foram sobrepostos de modo a obter um quadrilátero representado pela parte sombreada.[br]

1. Considere dois quadrados geometricamente iguais.[br] ·        Como sobrepô-los de modo a obter um rectângulo?[br] ·        E um quadrado? E um triângulo?[br] ·        Que outras figuras geométricas se podem encontrar?[br][br]Com a ajuda da apliqueta explore esta situação, indicando em que condições se pode obter as figuras identificadas.[br]

2. Considere agora dois quadrados quaisquer. Explore novamente as questões anteriores.[br][br]3. Com base na actividade que desenvolveu, comente a tarefa proposta relativamente:[br][list][*]à sua possível integração curricular;[/*][*]ao papel do ambiente de geometria dinâmica na sua realização.[br][br]__________________________[br][br]Adaptado de Tayeh, C. (2005). What’s the overlap? Teaching Children Mathematics, 12 (1), 41-42.[/*][/list]