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Fobi Geogebra - didaktische Verwendungsszenarien
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1. Sammelung von Aktivitäten und Apps
- Meereshöhe
- Zahlengerade
- Subtraktion gleichnamiger Brüche
- Relative Häufigkeit - Wahrscheinlichkeit
- Würfeln und relative Häufigkeit
- Werkzeugkompetenzen_5-6_Größenverteilung
- Werkzeugkompetenzen_5-8_Minutenschätzen_I
- Training: Lineare Zuordnungen (1)
- Training: Lineare Zuordnungen (2)
- Training: Lineare Zuordnungen (3)
- Trainig: Lineare Zuordnungen (4)
- Training: Lineare Zuordnungen (6)
- Fadengrafik einer Parabel
- Linearkombination
- Linearkombination von Vektoren
- Treppengeländer aus Glas - Unterrichtsplanung
- Kopie von Ober- und Untersumme
- Applet 1
- Einstieg - Formel von Bernoulli
- Binomialkoeffizient berechnen üben
- Spurpunkte einer Ebenenschar
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2. Visualisieren - interaktiv
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3. Schüler - Üben
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4. Schüler - Entdecken
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5. Erarbeiten - selbstständiges Lernen
- ganze Bücher - Die Welt der Dreiecke (Pochträger)
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6. Schüler - Simulieren
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7. Differenzieren
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Fobi Geogebra - didaktische Verwendungsszenarien
Peaceman, Oct 21, 2018
Table of Contents
- Sammelung von Aktivitäten und Apps
- Meereshöhe
- Zahlengerade
- Subtraktion gleichnamiger Brüche
- Relative Häufigkeit - Wahrscheinlichkeit
- Würfeln und relative Häufigkeit
- Werkzeugkompetenzen_5-6_Größenverteilung
- Werkzeugkompetenzen_5-8_Minutenschätzen_I
- Training: Lineare Zuordnungen (1)
- Training: Lineare Zuordnungen (2)
- Training: Lineare Zuordnungen (3)
- Trainig: Lineare Zuordnungen (4)
- Training: Lineare Zuordnungen (6)
- Fadengrafik einer Parabel
- Linearkombination
- Linearkombination von Vektoren
- Treppengeländer aus Glas - Unterrichtsplanung
- Kopie von Ober- und Untersumme
- Applet 1
- Einstieg - Formel von Bernoulli
- Binomialkoeffizient berechnen üben
- Spurpunkte einer Ebenenschar
- Visualisieren - interaktiv
- Schüler - Üben
- Schüler - Entdecken
- Erarbeiten - selbstständiges Lernen
- ganze Bücher - Die Welt der Dreiecke (Pochträger)
- Schüler - Simulieren
- Differenzieren
Sammelung von Aktivitäten und Apps
-
1. Meereshöhe
-
2. Zahlengerade
-
3. Subtraktion gleichnamiger Brüche
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4. Relative Häufigkeit - Wahrscheinlichkeit
-
5. Würfeln und relative Häufigkeit
-
6. Werkzeugkompetenzen_5-6_Größenverteilung
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7. Werkzeugkompetenzen_5-8_Minutenschätzen_I
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8. Training: Lineare Zuordnungen (1)
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9. Training: Lineare Zuordnungen (2)
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10. Training: Lineare Zuordnungen (3)
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11. Trainig: Lineare Zuordnungen (4)
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12. Training: Lineare Zuordnungen (6)
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13. Fadengrafik einer Parabel
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14. Linearkombination
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15. Linearkombination von Vektoren
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16. Treppengeländer aus Glas - Unterrichtsplanung
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17. Kopie von Ober- und Untersumme
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18. Applet 1
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19. Einstieg - Formel von Bernoulli
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20. Binomialkoeffizient berechnen üben
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21. Spurpunkte einer Ebenenschar
Meereshöhe
Die Höhenangabe von Berge und Tiefenangabe von Tiefseegräben erfolgt meist mit der Meereshöhe (oder Seehöhe).
Als "Nullniveau" wird Meeresspiegel verwendet.
- Eine positive Meereshöhe steht für Höhen über dem Meeresspiegel.
- Eine negative Meereshöhe steht für Höhen (Tiefen) unter dem Meeresspiegel.
Aufgabenstellung 1:
- Der Großglockner ist Österreich höchster Berg mit einer Höhe von 3798 m.
- Der Perugraben ist eine Tiefseerinne im Pazifischen Ozean und ist bis 6369 m tief.
Font sizeFont size
Very smallSmallNormalBigVery big
Bold [ctrl+b]
Italic [ctrl+i]
Underline [ctrl+u]
Strike
Superscript
Subscript
Font colorAuto
Justify
Align left
Align right
Align center
• Unordered list
1. Ordered list
Link [ctrl+shift+2]
Quote [ctrl+shift+3]
[code]Code [ctrl+shift+4]
Insert table
Remove Format
Insert image [ctrl+shift+1]
Insert icons of GeoGebra tools
[bbcode]
Text tools
Insert Math
Das Minus zeigt an, dass der Perugraben um etwa 10.000 Meter tiefer liegt als der Großglockner.
Aufgabenstellung 2:
Gib im nachstehenden Feld ein Beispiel an, bei dem der Unterschied zwischen Meerehöhealt und Meereshöheneu 4000 m beträgt, aber beide Meereshöhen unter dem Meeresspiegel liegen.
Font sizeFont size
Very smallSmallNormalBigVery big
Bold [ctrl+b]
Italic [ctrl+i]
Underline [ctrl+u]
Strike
Superscript
Subscript
Font colorAuto
Justify
Align left
Align right
Align center
• Unordered list
1. Ordered list
Link [ctrl+shift+2]
Quote [ctrl+shift+3]
[code]Code [ctrl+shift+4]
Insert table
Remove Format
Insert image [ctrl+shift+1]
Insert icons of GeoGebra tools
[bbcode]
Text tools
Insert Math
zum Beispiel: Malt = - 6000 m und Mneu = -10000 m.
Aufgabenstellung 3:
Gib im nachstehenden Feld ein Beispiel an, bei dem der Unterschied zwischen Meerehöhealt und Meereshöheneu -1500 m beträgt, aber beide Meereshöhen über dem Meeresspiegel liegen.
Font sizeFont size
Very smallSmallNormalBigVery big
Bold [ctrl+b]
Italic [ctrl+i]
Underline [ctrl+u]
Strike
Superscript
Subscript
Font colorAuto
Justify
Align left
Align right
Align center
• Unordered list
1. Ordered list
Link [ctrl+shift+2]
Quote [ctrl+shift+3]
[code]Code [ctrl+shift+4]
Insert table
Remove Format
Insert image [ctrl+shift+1]
Insert icons of GeoGebra tools
[bbcode]
Text tools
Insert Math
zum Beispiel: Malt = 3000 m und Mneu = 1500 m.
Aufgabenstellung 4:
Lade das Arbeitsblatt herunter und drucke es auch oder übertrag die Aufgabenstellungen in dein Heft!
Löse die Aufgaben mithilfe des Applets!
Arbeitsblatt: Meereshöhe
Lösungen zum Arbeitsblatt Meereshöhe
ganze Bücher - Die Welt der Dreiecke (Pochträger)
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