[center][size=200][color=#980000][b]LKPD PERSAMAAN GARIS LURUS[/b][/color][/size][/center][br][justify][b]Satuan Pendidikan : SMP / MTs[br]Kelas / Semester  : VIII / Ganjil[br]Materi Pokok  : Persamaan Garis Lurus[br]Pertemuan   : 1[/b][/justify]

[color=#0000ff][size=150][b]Kompetensi Inti[/b][/size][/color][br][br][b]KI 3 (Pengetahuan) [/b][br][justify]Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual,prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan,teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah[/justify][b][size=100]KI 4 (Keterampilan) [/size][/b][br][justify]Mengolah, menalar, dan menyajikan dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan[/justify][br][color=#0000ff][size=150][b]Kompetensi Dasar[/b][/size][/color][br][br][justify][b]KD 3.4 [/b]Menganalisis fungsi linear (sebagai persamaan garis lurus) dan menginterpretasikan grafiknya yang dihubungkan dengan masalah kontekstual[br][br][b]KD 4.4[/b] Menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan dengan fungsi linear sebagai persamaan garis lurus[br][br][b][color=#0000ff][size=150]Indikator Pencapaian Kompetensi[/size][/color][/b][br][br]1. Menentukan persamaan garis dari gambar garis lurus.[br]2. Menggambar persamaan garis lurus dari dua titik. [br]3. Menentukan kemiringan garis dari persamaan garis lurus.[br]4. Menentukan kemiringan garis dari dua titik yang diketahui. [br]5. Membuat persamaan garis dari dua titik yang diketahui. [br]6. Membuat persamaan garis dari satu titik dengan gradien yang sudah diketahui. [br]7. Menentukan persamaan garis yang sejajar dengan garis lain.[br]8. Menentukan persamaan garis tegak lurus dengan garis lain. [br]9. Menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan dengan persamaan garis lurus.[br][br][br][color=#0000ff][b][size=150]Tujuan Pembelajaran[br][/size][/b][/color][br]Pertemuan 1[br]1. Peserta didik dapat menggambarkan persamaan garis lurus[br]2.Peserta didik dapat membandingkan cara menggambar grafik garis lurus menggunakan tabel berpasangan berurutan dan dengan perpotongan sumbu x dan y[/justify]

[size=150][b][color=#ff7700]Apersepsi[/color][/b][/size][br][br][i]Sebelum mempelajari materi ini, ananda semua telah mempelajari tentang koordinat kartesius dan fungsi. Materi tersebut juga akan kita manfaatkan dan digunakan di materi persamaan garis lurus. [br][/i][u]Mari kerjakan soal berikut sebelum lanjut kepada pembelajaran hari ini.[br][br][/u]Perhatikan grafik di bawah ini!

[size=150][b][color=#6aa84f]KEGIATAN 1[/color][/b][/size]

[color=#134f5c][b]T[/b]eori[/color][br][code][/code]Salah satu manfaat koordinat kartesius adalah untuk menggambar garis lurus. Untuk memuat garis lurus dengan persamaan tertentu, misal y = 2x dapat dinyatakan dalam persamaan linier dua variabel yaitu 2x – y = 0. Bentuk persamaan y = 2x + 1 dapat dituliskan sebagai y = mx + c dengan x dan y variabel, c konstanta dan m adalah kofisien arah atau kemiringan. Persamaan garis lurus menyatakan suatu persamaan yang mengartikan suatu garis lurus ke dalam suatu persamaan. Garis lurus adalah suatu kumpulan titik-titik dengan jumlah tak terhingga serta saling berdampingan. Garis lurus bisa dinyatakan dalam berbagai bentuk persamaan garis lurus, satu garis lurus bisa dinyatakan dalam lebih dari satu persamaan.

[b][color=#6aa84f]KEGIATAN 2[/color][/b][br][br]Menggambar grafik dari sebuah persamaan garis lurus[br][br]Tontonlah video pembelajaran di bawah ini !

Setelah menonton video pembelajaran di atas, ananda bisa mengerjakan beberapa soal berikut!

[b][color=#38761d]Latihan[/color][/b][br][br]Untuk lebih jelasnya materi pada pertemuan ini, kerjakan soal dari link berikut![br][br][color=#3d85c6][u]https://quizizz.com/join/quiz/608653e3eb3d56001b2c8a9c/start?studentShare=true[/u][/color][br]