Diatas ini disajikan data pelajaran yang disukai siswa kelas X-I
Data dan Diagram
Membaca dan menginterpretasikan diagram
[size=100]Sebelum memulai pembelajaran, tuliskan terlebih dahulu identitas kalian disini[/size]
Nama:[br]No Absen:[br]Kelas
Tujuan Pembelajaran
[justify][size=85]1. Murid dapat membaca dan menginterpretasikan data dari kehidupan nyata ke dalam bentuk tabel frekuensi.[br]2. Murid dapat menyajikan data dalam bentuk diagram lingkaran, dan diagram batang.[br]3. Murid dapat menggunakan GeoGebra Classroom untuk merepresentasikan diagram secara digital dan interaktif.[br]4. Murid dapat membandingkan dan memilih bentuk diagram yang paling tepat untuk menyajikan suatu data.[/size][/justify]
Dari data diatas, data mana yang memiliki frekuensi paling banyak? dan mana yang paling rendah?
Berdasarkan data yang telah kamu dapatkan diatas, representasikan menjadi diagram dibawah ini, buat pemisalan jenis transportasi yang digunakan siswa dengan warna warna yang tersedia pada applet
Diagram
Bagaimana bisa diperoleh presentase dalam diagram lingkaran disitu? ayo coba hitung dengan manual, darimana dapatnya besaran presentase disitu?
Setelah mempelajari materi hari ini, akan ada 3 soal yang berguna untuk mengukur pemahaman kalian, selamat mengerjakan
1.
Simpulkan jawaban dibawah ini mana saja yang benar! (jawaban benar lebih dari satu)
2.
Setelah mengikuti pembelajaran hari ini, coba tuliskan minimal 3 kata tentang perasaanmu setelah belajar menggunakan GeogebraClassroom, apakah seru? ataukah tetap kesusahan?
3.
Dalam diagram lingkaran tersebut disajikan data ekstrakurikuler yang paling diminati siswa, dan tersisa satu data yang belum diketahui besaran sudutnya, maka berapakah besar sudut dari minat siswa terhadap ekstrakurikuler Tenis Meja? sebutkan dan mengapa bisa terjadi?[br]