Clase Abierta

Karina A. Rizzo, 19/mag/2020

Trabajo con Imágenes

Sommario

  1. Ejemplos
    1. Bicicleta
    2. El Manzano
    3. La chica en el espejo (exploración)
    4. Teselaciones de M.C. Escher: División regular del plano nº 25
    5. Jugamos con Vectores
    6. ¿Cómo funciona el gif?
    7. Torneo Fotogebra - Cuy Sediento
    8. PRIMER PREMIO FOTOGEBRA 2018- Universo Semiesférico
    9. Esfera del programa “La pelota está en juego”
    10. Modelado Geométrico
  2. Actividades para el aula
    1. Descubriendo Pi en mi cocina
    2. Descubriendo Pi en mi Cocina. 1
    3. Movimientos en la cocina
    4. Actividad: FotoGebra y Puntos Notables del Triángulo
    5. FotoGebra y Puntos Notables del Triángulo
  3. Presentación
    1. Presentación
  4. Videos
    1. Video de la clase
    2. Invitación a Clase Abierta

1.

Ejemplos

  • 1. Bicicleta
  • 2. El Manzano
  • 3. La chica en el espejo (exploración)
  • 4. Teselaciones de M.C. Escher: División regular del plano nº 25
  • 5. Jugamos con Vectores
  • 6. ¿Cómo funciona el gif?
  • 7. Torneo Fotogebra - Cuy Sediento
  • 8. PRIMER PREMIO FOTOGEBRA 2018- Universo Semiesférico
  • 9. Esfera del programa “La pelota está en juego”
  • 10. Modelado Geométrico

1.1.

Bicicleta

– Karina A. Rizzo

1.2.

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1.3.

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1.4.

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1.5.

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1.6.

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1.7.

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1.8.

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1.9.

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1.10.

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2.

Actividades para el aula

  • 1. Descubriendo Pi en mi cocina
  • 2. Descubriendo Pi en mi Cocina. 1
  • 3. Movimientos en la cocina
  • 4. Actividad: FotoGebra y Puntos Notables del Triángulo
  • 5. FotoGebra y Puntos Notables del Triángulo

2.1.

Descubriendo Pi en mi cocina

¿ Puedes aproximarte al número Pi, mediante estas galletas y la manipulación de algunas herramientas? ¿Cómo?
– Karina A. Rizzo

2.2.

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2.3.

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2.4.

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2.5.

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3.

Presentación

FotoGebra: una estrategia posible para el aprendizaje y la enseñanza con GeoGebra, en tiempo y contextos diferentes Resumen En este momento tan particular que estamos atravesando, muchos docentes nos preguntamos qué tipo de estrategias didácticas son viables para un estudiantado diverso y con distintas posibilidades de tener ayuda en casa… En la ponencia se mostrará a los asistentes, cómo utilizar una de las muchas herramientas que ofrece GeoGebra, para diseñar recursos pedagógicos con una fotografía, para ser implementado tanto en el aula de clases tradicional como en la virtualidad. Para ello, en un primer momento se abordarán variados ejemplos, de “actividades para el aula”, donde se pueda advertir cómo “insertar imágenes” en la vista gráfica y trabajar sobre ellas para poder dar solución a problemas reales. Luego, se mostrará cómo esta alternativa, es utilizada en el marco de un concurso denominado FotoGebra, que invita a descubrir la matemática que se encuentra a nuestro alrededor y a desarrollar a partir de una fotografía algún contenido matemático. Finalmente, podremos deleitarnos con las obras presentadas por los participantes del concurso, en ediciones anteriores, con la esperanza de despertar el interés hacia la participación en esta nueva edición, de los oyentes y su alumnado. parte la presentación utilizada para la clase Abierta

  • 1. Presentación

3.1.

Presentación

Presentación
– Karina A. Rizzo

4.

Videos

  • 1. Video de la clase
  • 2. Invitación a Clase Abierta

4.1.

Video de la clase

Video de la clase
– Karina A. Rizzo

4.2.

–

Informazioni