What is a Radian?
Interact with this app for a few minutes. Then answer the questions that follow.
A [b]radian[/b] is another unit of angle measure (like degrees). Solely from what you've seen above (and without using Google), [b]describe, in your own words, what it means for an angle to measure one radian. [/b]
We know a circle is a full arc that measures 360 degrees. From what you've seen, approximate the number of radians that make a full circle (revolution).
Angles in Standard Position
The angle drawn below in the coordinate plane is classified as being drawn in [b]STANDARD POSITION. [br][br][/b]Interact with the applet for a minute.[br]Then answer the question that follows.
ANGLE IN STANDARD POSITION:
1.
What does it mean for an angle drawn in the coordinate plane to be drawn in [b]STANDARD POSITION? [br][br][/b](Your definition should list 2 criteria.)
Right Triangle Generator for Right Triangle Trigonometry
Math Teachers and Students:
Here, we have a custom tool (far right) that lets you quickly construct a right triangle by simply plotting 2 points and THEN entering the measure of one of its acute interior angles. [br][br][b]Note: [/b][br]If you select the RightTriangle tool (far right), simply plot 2 points. Then, enter in the measure of any acute angle. (You can also, if you choose, enter [math]\alpha[/math] = name of slider) if you wish to quickly change the size of this acute angle.
Quick (Silent) Demo: How to Use
Sine and Cosecant Functions (Special Property)
Suppose [math]\theta[/math] is an angle drawn in standard position. [color=#666666][b]Let [i]P[/i]([i]x[/i], [i]y[/i]) be any point in the coordinate plane[/b][/color] and let[color=#666666][b] [i]r[/i] = the distance from [i]P[/i] to the origin[/b][/color]. [br][br]Recall [math]sin\left(\theta\right)=\frac{y}{r}[/math] and [math]csc\left(\theta\right)=\frac{r}{y}[/math]. [br][br]Interact with the applet below for a minute or two. Then answer the questions that follow. [br][color=#666666][b](Be sure to move point [i]P[/i] to various locations!) [/b][/color][br][br]
1.
Regardless of where [i][color=#666666][b]P[/b][/color][/i] lies, what is the relationship between the values of the ratios [math]sin\left(-\theta\right)[/math] and [math]sin\left(\theta\right)[/math]?
2.
Regardless of where [i][color=#666666][b]P[/b][/color][/i] lies, what is the relationship between the values of the ratios [math]csc\left(-\theta\right)[/math] and [math]csc\left(\theta\right)[/math]?
3.
What do these 2 observations imply about the sine and cosecant functions? (Click [url=https://www.geogebra.org/m/pb8Drtd5]here[/url] and/or [url=https://www.geogebra.org/m/GY9tNvfB]here[/url] for a hint!)
Sine Spaghetti (by Steve Phelps)
Original creativity and design in the app below by [url=https://www.geogebra.org/u/stevephelps]Steve Phelps[/url].
Move the [b]LARGE POINT [i]P[/i] [/b]to various locations around the circle. Each time you do, [br][list=1][*]Press the [b][color=#cc0000]Make Segment[/color][/b] button. [/*][*]Drag the segment you just made so its endpoint that originally touched the horizontal axis now touches the open-holed point on the right. (See quick screencast below.) [/*][*]Repeat steps (1) - (2) numerous times. Get as many segments dragged to the right as you can. [/*][*]Use the [b]PEN tool[/b] to draw a curve that connects the other endpoints of the segments that do not touch the horizontal axis. [/*][/list]
What does this curve look like to you? Describe.
Açı Ölçülerini İfade Etmek İçin Ters Trigonometrik Fonksiyonların Kullanılması
Ters trigonometrik fonksiyonları kullanarak A açısının 3 farklı tam değerini yazın. Aynı işlemi B açısı için tekrarlayın. Ardından A açısının ölçüsünü yaklaşık olarak hesaplayın .
Etkinlik Demosu
Ters trigonometrik fonksiyonları kullanarak A açısının ölçüsü için 3 farklı tam değer yazın. Aynı işlemi B açısı için de tekrarlayın. Ardından A açısının ölçüsünü yaklaşık olarak hesaplayın.
Ters trigonometrik fonksiyonları kullanarak A açısının ölçüsü için 3 farklı tam değer yazın. Aynı işlemi B açısı için de tekrarlayın. Ardından A açısının ölçüsünü yaklaşık olarak hesaplayın.
Trigonometrik Denklemler (1)
Bu kaynak , Kevin Rees tarafından oluşturulan Open Middle alıştırmasından esinlenilmiştir.
Yönerge: 1-9 rakamlarını EN FAZLA BİR KEZ kullanarak, aşağıdaki trigonometrik denklemi doğru yapmak için her kutuya bir rakam yazın. İhtiyacınız olduğu kadar oluşturun ve değiştirin.
Yönerge: 1-9 rakamlarını EN FAZLA BİR KEZ KULLANARAK, yukarıda oluşturduğunuzdan TAMAMEN FARKLI geçerli bir sıralama oluşturunuz.
Yönerge: 1-9 rakamlarını EN FAZLA BİR KEZ kullanarak, yukarıda oluşturduğunuz iki sıralamadan TAMAMEN FARKLI başka bir geçerli sıralama oluşturunuz.
Bu sorunun kısıtlamaları göz önüne alındığında, oluşturabileceğiniz EN DÜŞÜK OLASI DEĞER (her iki tarafın eşit olduğu değer) nedir? Bunu aşağıda gösteren bir sıralama oluşturunuz.
Bu problemin kısıtlamaları göz önüne alındığında oluşturabileceğiniz EN YÜKSEK OLASI DEĞER (her iki tarafın eşit olduğu değer) nedir? Bunu aşağıda gösteren bir sıralama oluşturunuz.
Benzer Dik Üçgenlerde Trigonometrik Özdeşlikler
Koordinat düzleminde içinde çizilen ve bir açıda tanımlanan 6 trigonometrik fonksiyonun oranlarını hatırlayın. (Bu oranlar x, y ve r cinsinden tanımlandı.). [br][br]Bir veya iki dakika aşağıdaki apleti inceleyin. (Apletteki 2 BÜYÜK NOKTA taşınabilirdir). [br]Ardından aşağıdaki soruları yanıtlayın.
1.
Her bölümün(uzunluğun) nasıl trigonometrik ifadelerle ilişkilendirildiğini açıklayınız. (Bazıları açıklamak diğerlerinden çok daha kolaydır).[br][b][color=#9900ff][br]Örneğin, mor doğru parçasının [/color][/b] [math]\theta[/math] [color=#9900ff][b]değerinin tanjantına[/b][/color] eşit olduğunu nasıl anlarız ?
2.
Burada kaç çift benzer üçgen görüyorsunuz? Bahsettiğiniz bu üçgenlerin hepsinin birbirine benzer olduğunu nereden biliyoruz?
3.
Daha önce benzer üçgenlerin karşılıklı kenarlarının orantılı olduğunu öğrenmiştiniz. O halde benzer üçgenlerin karşılıklı kenarlarının oranları birbirine eşittir.[br][br]Bu gerçeği göz önünde bulundurarak, bu apletten diğer trigonometrik özdeşlikleri yazmaya çalışın. Bunları aşağıdaki boşluğa yazabilirsiniz. Ayrıca bu alanın altındaki uygulamada yazmak için dijital kalemi kullanabilirsiniz. [br]
Buraya bazı yeni trigonometrik özdeşlikleri yazın.
Yukarıdaki aplet yeterli gelmezse buradan devam edin.
Sinüs Kuralı: Alana Giriş
Aşağıdaki aplette, A ve B noktaları HAREKETLİDİR. Sol alt köşedeki iki renkli kaydırıcıyı kullanarak renkli açıların ölçülerini değiştirebilirsiniz. Uzun kaydırıcıyı yavaşça sürükleyin ve ne olduğunu dikkatlice izleyin.
[img width=329,height=170]https://lh6.googleusercontent.com/MP__fZu80x1doBPReABsDuZddxJj0leoUvgMv70UrxfEpTMWH9GP7HKvIVpedWo1Fyc3Ww1ZrdCLY_l4LOa_nxirCJsGmRChdt3jwP0dIWAhks2_yvuMJNsWCI-bWRyHQi1iLETo[/img][br][br][br][br]What is the area of this rectangle in terms of [i][b]a[/b][/i] and [i][b]sin B[/b][/i]?
[img width=236,height=220]https://lh5.googleusercontent.com/bGoknLi6GkA-yFtCKiWWaplR8IH6-_ixHn8_hZ6X8wFAnQb1m50pMbqd-fa6EEGAFPSYF3nJAM4DJQSNbGAQRO9HBqLUqf1ac0iWUhGBTpw9ZAkDUjXUlOVK35Uu7hCjGozYBNK6[/img][br][br][br][br][br][br]Bu dikdörtgenin alanı b ve sin A cinsinden nedir?
Bu iki dikdörtgenin alanları hakkında hangi sonuca varabiliriz? Nasıl bu sonuca varabiliyoruz?
Yukarıdaki sorulara verdiğiniz yanıtlara göre [b]a[/b], [b]b[/b], [b]sin A[/b] ve [b]sin B[/b] arasındaki ilişkiyi ifade eden bir denklem yazınız.
Yukarıda yazdığınız denklemi aşağıdaki aplette kopyalayın. Daha sonra eşdeğer bir denklemi, denklemin bir tarafında a ve sin(A) ve diğer tarafında b ve sin(B) görünecek şekilde yeniden yazın.
Etkinliğin Demosu
Functions Resources
[list][*][b][url=https://www.geogebra.org/m/k6Dvu9f3]Interpreting Functions[/url][/b][/*][*][b][url=https://www.geogebra.org/m/uTddJKRC]Building Functions[/url][/b][/*][*][b][url=https://www.geogebra.org/m/GMvvpwrm]Linear, Quadratic, and Exponential Functions[/url][/b][/*][*][b][url=https://www.geogebra.org/m/aWuJMDas]Trigonometric Functions[/url][/b][/*][/list]