五上_分數乘法(教師版)

GeoGebra Institute of Hong Kong, Feb 5, 2014

Table of Contents

  1. 分數倍數的意義
    1. 分數乘法
    2. 工作紙一：分數乘整數
    3. 工作紙二：整數乘分數
    4. 工作紙三：分數乘分數
  2. 參考文章
    1. 針對學習難點的教學設計 – 分數乘法

1.

分數倍數的意義

  • 1. 分數乘法
  • 2. 工作紙一：分數乘整數
  • 3. 工作紙二：整數乘分數
  • 4. 工作紙三：分數乘分數

1.1.

分數乘法

在下列各題中，拖拉紅點和藍點，顯示所求包數的米的重量。以勾選框顯示算式。[br](a) 每包米重 2/3 公斤，4包米共重多少公斤？ 2/3 × 4 應如何計算？[br](b) 每包米重 4 公斤，2/3 包米重多少公斤？ 4 × 2/3 應如何計算？[br](c) 每包米重 4 公斤，1⅓ 包米共重多少公斤？ 4 ×1⅓ 應如何計算？[br](d) 每包米重 4/5 公斤，2/3 包米重多少公斤？4/5 × 2/3 應如何計算？[br](e) 每包米重 1¾ 公斤，2⅔ 包米共重多少公斤？1¾ × 2⅔ 應如何計算？[br][br][color=#ff0000]（[b]相關工作紙的 PDF 檔見課件之下。）[/b][/color]
柯志明　香港 GeoGebra 學院
01_分數乘整數_WS (1)
02_整數乘分數_WS (1)
03_分數乘分數_WS (1)
工作紙的 Word 版按以下連結下載：[br]1. [url=http://wlts.edb.hkedcity.net/filemanager/file/mathematics/tc/ks2/ks2n51mul/01_%E5%88%86%E6%95%B8%E4%B9%98%E6%95%B4%E6%95%B8_WS.doc]分數乘整數[/url]  2. [url=http://wlts.edb.hkedcity.net/filemanager/file/mathematics/tc/ks2/ks2n51mul/02_%E6%95%B4%E6%95%B8%E4%B9%98%E5%88%86%E6%95%B8_WS.doc]整數乘分數[/url]  3. [url=http://wlts.edb.hkedcity.net/filemanager/file/mathematics/tc/ks2/ks2n51mul/03_%E5%88%86%E6%95%B8%E4%B9%98%E5%88%86%E6%95%B8_WS.doc]分數乘分數[/url]
– Anthony OR 柯志明

1.2.

–

1.3.

–

1.4.

–

2.

參考文章

  • 1. 針對學習難點的教學設計 – 分數乘法

2.1.

針對學習難點的教學設計 – 分數乘法

柯志明（2012）。針對學習難點的教學設計 – 分數乘法。《評估與學習》1期，212 - 220。[br][url=http://wlts.edb.hkedcity.net/filemanager/file/AandLchapter/A&L_(17)%20Or.pdf]http://wlts.edb.hkedcity.net/filemanager/file/AandLchapter/A&L_(17)%20Or.pdf[/url]
– GeoGebra Institute of Hong Kong

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