BAHAN AJAR MATEMATIKA KELAS VIII NON-CETAK

Indri Muliatama, Mar 27, 2026

Table of Contents

  1. Pendahuluan
    1. Cover
    2. Identitas Bahan Ajar
    3. Petunjuk Penggunaan
  2. Lingkaran
    1. Informasi Bab Lingkaran
    2. ASESMEN DIAGNOSTIK LINGKARAN
    3. Definisi Lingkaran
    4. Unsur-unsur Lingkaran
    5. Sudut Pusat & Sudut Keliling Lingkaran
    6. Keliling Lingkaran
    7. Luas Lingkaran
    8. Asesmen Sumatif Lingkaran
    9. Remidial Bab Lingkaran
    10. Pengayaan Bab Lingkaran
  3. Persamaan Garis Lurus
    1. ASESMEN DIAGNOSTIK
    2. INFORMASI BAB PERSAMAAN GARIS LURUS
    3. PERSAMAAN LINEAR SATU VARIABEL & DUA VARIABEL
    4. KOORDINAT CARTESIUS
    5. MENGGAMBAR GARIS LURUS
    6. GRADIEN
    7. EKSPLORASI MENENTUKAN GRADIEN
    8. PERSAMAAN GARIS LURUS
    9. EKSPLORASI PERSAMAAN GARIS LURUS
    10. BENTUK PERSAMAAN GARIS LURUS
    11. EKSPLORASI BENTUK PERSAMAAN GARIS LURUS
    12. MENGGAMBARKAN BENTUK LAIN PERSAMAAN GARIS LURUS
    13. PENYELESAIAN PERSAMAAN LINEAR
    14. ASESMEN SUMATIF
    15. REMIDIAL
    16. PENGAYAAN
    17. EKSPLORASI PERSAMAAN LINEAR SATU VARIABEL (PLSV)
    18. EKSPLORASI PERSAMAAN LINEAR DUA VARIABEL
    19. EKSPLORASI KOORDINAT CARTESIUS
    20. EKSPLORASI MENGGAMBAR GARIS LURUS
  4. Transformasi Geometri
    1. Asesmen Diagnostik
    2. Informasi Bab Transformasi Geometri
    3. Translasi (Perpindahan)
    4. Materi Refleksi
    5. Rotasi (Perputaran)
    6. Dilatasi (Perbesaran/Perkecilan)
    7. Asesmen Sumatif
    8. Remedial
    9. Pengayaan
  5. Statistika
    1. Informasi Bab Statistika
    2. Asesmen Diagnostik
    3. Pemusatan Data
    4. Mean
    5. Median
    6. Modus
    7. Ayo Berlatih! Pemusatan Data
    8. Penyebaran Data
    9. Jangkauan
    10. Kuartil
    11. Jangkauan Kuartil
    12. Simpangan Kuartil
    13. Ayo Bereksplorasi! (Penyebaran Data)
    14. Ayo Berlatih! Penyebaran Data
    15. Asesmen Sumatif

1.

Pendahuluan

  • 1. Cover
  • 2. Identitas Bahan Ajar
  • 3. Petunjuk Penggunaan

1.1.

Cover

– Indri Muliatama

1.2.

–

1.3.

–

2.

Lingkaran

Unsur unsur lingkaran

  • 1. Informasi Bab Lingkaran
  • 2. ASESMEN DIAGNOSTIK LINGKARAN
  • 3. Definisi Lingkaran
  • 4. Unsur-unsur Lingkaran
  • 5. Sudut Pusat & Sudut Keliling Lingkaran
  • 6. Keliling Lingkaran
  • 7. Luas Lingkaran
  • 8. Asesmen Sumatif Lingkaran
  • 9. Remidial Bab Lingkaran
  • 10. Pengayaan Bab Lingkaran

2.1.

Informasi Bab Lingkaran

– Indri Muliatama

2.2.

–

2.3.

–

2.4.

–

2.5.

–

2.6.

–

2.7.

–

2.8.

–

2.9.

–

2.10.

–

3.

Persamaan Garis Lurus

(nanti kasih deskripsi)

  • 1. ASESMEN DIAGNOSTIK
  • 2. INFORMASI BAB PERSAMAAN GARIS LURUS
  • 3. PERSAMAAN LINEAR SATU VARIABEL & DUA VARIABEL
  • 4. KOORDINAT CARTESIUS
  • 5. MENGGAMBAR GARIS LURUS
  • 6. GRADIEN
  • 7. EKSPLORASI MENENTUKAN GRADIEN
  • 8. PERSAMAAN GARIS LURUS
  • 9. EKSPLORASI PERSAMAAN GARIS LURUS
  • 10. BENTUK PERSAMAAN GARIS LURUS
  • 11. EKSPLORASI BENTUK PERSAMAAN GARIS LURUS
  • 12. MENGGAMBARKAN BENTUK LAIN PERSAMAAN GARIS LURUS
  • 13. PENYELESAIAN PERSAMAAN LINEAR
  • 14. ASESMEN SUMATIF
  • 15. REMIDIAL
  • 16. PENGAYAAN
  • 17. EKSPLORASI PERSAMAAN LINEAR SATU VARIABEL (PLSV)
  • 18. EKSPLORASI PERSAMAAN LINEAR DUA VARIABEL
  • 19. EKSPLORASI KOORDINAT CARTESIUS
  • 20. EKSPLORASI MENGGAMBAR GARIS LURUS

3.1.

ASESMEN DIAGNOSTIK

[b]Asesmen Diagnostik Non - Kognitif[/b]
Saat mempelajari konsep baru dalam matematika, cara yang paling mudah bagiku adalah...
Perasaanku terhadap matematika saat ini ...
Kesulitanku dalam matematika selama ini...
[b]Asesmen Diagnostik Kognitif[br][br][/b]Kerjakan soal-soal berikut sesuai kemampuanmu saat ini. Hasilnya digunakan guru untuk menyesuaikan pembelajaran, bukan untuk tambahan nilai ataupun rapor.
Operasi Aljabar Dasar
Sederhanakan: 5x + 3y - 2x + y = ....
Jika y = 3x + 4, tentukan nilai y ketika x = 5!
Jika 2x - 6 = 10, maka nilai x = ....
Tentukan di kuadran berapa masing-masing titik berada!
Apakah persamaan 2x + 5y = 10 termasuk persamaan linear?Jelaskan alasanmu!
– ajeng ayuu

3.2.

–

3.3.

–

3.4.

–

3.5.

–

3.6.

–

3.7.

–

3.8.

–

3.9.

–

3.10.

–

3.11.

–

3.12.

–

3.13.

–

3.14.

–

3.15.

–

3.16.

–

3.17.

–

3.18.

–

3.19.

–

3.20.

–

4.

Transformasi Geometri

  • 1. Asesmen Diagnostik
  • 2. Informasi Bab Transformasi Geometri
  • 3. Translasi (Perpindahan)
  • 4. Materi Refleksi
  • 5. Rotasi (Perputaran)
  • 6. Dilatasi (Perbesaran/Perkecilan)
  • 7. Asesmen Sumatif
  • 8. Remedial
  • 9. Pengayaan

4.1.

Asesmen Diagnostik

[b]Asesmen Diagnostik Non-Kognitif[/b]
Bagaimana perasaanmu hari ini?
Apa yang terlintas di pikiranmu saat mendengar kata "Transformasi"? Sebutkan minimal satu contoh benda atau kejadian di sekitarmu yang mengalami perubahan posisi atau bentuk![br]
Apakah kamu lebih suka belajar dengan cara:[br]- Melihat gambar / video (visual) [br]- Mendengarkan penjelasan (auditori) [br]- Langsung mencoba / mempraktikkan (kinestetik) [br]- Membaca dan mencatat sendiri (baca-tulis)[br]Pilihlah salah satu dan berikan alasanmu!
Seberapa sering kamu menggunakan aplikasi pemetaan (seperti Google Maps) atau bermain game yang melibatkan koordinat? Apakah kamu merasa mudah menentukan arah mata angin (Utara, Selatan, Timur, Barat)?[br]
Apa yang biasanya membuatmu kesulitan dalam pelajaran geometri?[br]
[b]Asesmen Diagnostik Kognitif[/b]
Jika kamu memiliki titik A(4, -2), jelaskan di kuadran mana titik tersebut berada dan bagaimana cara kamu menentukannya pada bidang Kartesius (langkah ke arah mana saja dari titik pusat (0, 0)).
Sebutkan koordinat titik A, B, dan C jika diketahui:[br][list][*]Titik A berada 5 satuan ke kiri dari sumbu-Y dan tepat di sumbu-X.[/*][*]Titik B berada di tengah-tengah antara (0,0) dan (0,6).[/*][/list][list][*]Titik C berada di Kuadran II dengan jarak 3 satuan dari sumbu-X dan 4 satuan dari sumbu-Y.[/*][/list]
Jika ada titik P(2, 3) dan titik Q(7, 3), berapakah jarak antara kedua titik tersebut? Jelaskan bagaimana cara kamu menemukannya tanpa harus menggambar di kertas berpetak.
Bayangkan sebuah segitiga siku-siku yang terletak di atas meja. Jika kamu membalik segitiga tersebut (seperti membalik martabak atau baju), apakah panjang sisi-sisinya akan berubah? Apakah posisi sudut siku-sikunya akan tetap di tempat yang sama? Jelaskan logikamu.
Jika kamu menarik garis yang menghubungkan titik K(5, 2) dan L(5, -5), apakah garis tersebut akan sejajar dengan sumbu-X atau sejajar dengan sumbu-Y? Berikan alasannya.
– Dessy Purnia Sari

4.2.

–

4.3.

–

4.4.

–

4.5.

–

4.6.

–

4.7.

–

4.8.

–

4.9.

–

5.

Statistika

  • 1. Informasi Bab Statistika
  • 2. Asesmen Diagnostik
  • 3. Pemusatan Data
  • 4. Mean
  • 5. Median
  • 6. Modus
  • 7. Ayo Berlatih! Pemusatan Data
  • 8. Penyebaran Data
  • 9. Jangkauan
  • 10. Kuartil
  • 11. Jangkauan Kuartil
  • 12. Simpangan Kuartil
  • 13. Ayo Bereksplorasi! (Penyebaran Data)
  • 14. Ayo Berlatih! Penyebaran Data
  • 15. Asesmen Sumatif

5.1.

Informasi Bab Statistika

– Romze

5.2.

–

5.3.

–

5.4.

–

5.5.

–

5.6.

–

5.7.

–

5.8.

–

5.9.

–

5.10.

–

5.11.

–

5.12.

–

5.13.

–

5.14.

–

5.15.

–

Information