Diese Aktivität zu Exponentialfunktionen gestaltet sich schon etwas schwieriger für Schülerinnen und Schüler, sie benötigen genügend vorhandenes und abrufbereites Hintergrundwissen für das Lösen dieser Aufgabe. Die Lernenden müssen das Monotonieverhalten aufgrund der Veränderung der angegebenen Koeffizienten deuten können und folglich richtig interpretieren. Zudem müssen sie in der Lage sein, die angegebenen Exponentialfunktionen abzuleiten. Diese Aufgabe eignet sich somit ab der 11. Schulstufe.
Die Schülerinnen und Schüler können ...
- eine Exponentialfunktion mit den Koeffizienten richtig interpretieren.
- die Ableitung einer Exponentialfunktion bilden.
- den allgemeinen Schnittpunkt einer Exponentialfunktion mit der -Achse deuten.
- das Monotonieverhalten einer Exponentialfunktion mithilfe der auftretenden Koeffizienten thematisieren.