[b][size=100]¿Qué observas en la recta cuando la pendiente es positiva?[/size][/b]

[b][size=100]¿Qué ocurre cuando es negativa?[/size][/b]

[b][size=100]¿Qué observas en la recta conforme aumenta la pendiente (en valor absoluto, es decir, cuando aumenta el valor numérico, sin tener en cuenta el signo)?[/size][/b]

[b][size=100]¿Qué valor crees que tendrá la pendiente cuando la función es constante?[/size][/b]

[b][justify][size=100]¿Qué relación [u]numérica[/u] hay entre la base y la altura de los triángulos que se van dibujando y la pendiente de la recta correspondiente?[/size][/justify][/b]

[justify][b][size=100]Si conocieras dos puntos P(x[sub]1[/sub], y[sub]1[/sub]) y Q(x[sub]2[/sub], y[sub]2[/sub]) por los que pasa una recta, ¿qué harías para calcular su pendiente?, o lo que es lo mismo, ¿cómo hallarías la base y la altura del triángulo de la recta formado entre estos puntos?[/size][/b][/justify]

[justify][b]¿Cómo son las rectas de igual pendiente? Para responder a esta pregunta, deja fijo el valor de la pendiente (m) y ve cambiando el valor de la ordenada en el origen (n) a ver qué relación observas entre las rectas que se van dibujando.[/b][/justify]