La presencia del Sistema Métrico Decimal (SMD) en los programas escolares españoles[br]tiene una antigüedad aproximada de 160 años. Aquí presentamos un estudio comparativo del[br]tratamiento prescrito para la enseñanza y aprendizaje de las magnitudes básicas y su medida[br]por los diferentes currículos de las matemáticas escolares en España en el periodo 1945-2013.[br][br]Sería interesante investigar la retorica en los currículos de Matemáticas en México.[br]Actualmente en Aprendizajes clave se encuentran los siguientes propósitos:[br][br] PROPÓSITOS GENERALES[br]1. Concebir las matemáticas como una construcción social en donde se formulan y argumentan hechos y procedimientos matemáticos.[br]2. Adquirir actitudes positivas y críticas hacia las matemáticas: desarrollar confianza en sus propias capacidades y perseverancia al enfrentarse a problemas;[br]disposición para el trabajo colaborativo y autónomo; curiosidad e interés por[br]emprender procesos de búsqueda en la resolución de problemas.[br]3. Desarrollar habilidades que les permitan plantear y resolver problemas[br]usando herramientas matemáticas, tomar decisiones y enfrentar situaciones[br]no rutinarias

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