GeoGebra Books - Einfach und individuell Online-Materialien
Inhalte zur LehrerInnenfortbildung in Wien (26.09.2016) Thema: GeoGebra Books - Einfach und individuell Online-Materialien
Table of Contents
- Präsentation
- Folien der Präsentation
- Beispiele für Dynamische Arbeitsblätter
- Flächeninhalt eines Kreises
- Circumference of Circles (New)
- Applets, Videos, etc.
- Schokolade - How to Create Chocolate Out of Nothing
- Übungen
- Wo liegt C?
- Steigung einer Geraden
- Beispiele für GeoGebra Books
- Beispiele für GeoGebra Books
- Alle Altersstufen (KinderUni bis Universität)
- Beispiele für Materialien für jedes Alter
- Autoren
- Autoren folgen
- Dynamische Elemente
- Höhenschnittpunkt
- Lineare Funktion
- Gärtnermethode - Ellipse
- Funktionen - Kontrollkästchen
- Umkreismittelpunkt eines Dreiecks - mit Werkzeugleiste
- Figuren erkennen
- Dreieckskonstruktion (Satz des Thales) 1
- Koordinaten bestimmen - mit Rückmeldung
- Flächeninhalt eines Kreises - Zufallszahl - Schaltfläche
- Flächeninhalt eines Rechtecks
- Normalverteilung
- Bewegungsaufgabe PKW - LKW
- Tabelle - Regression
- Zusammenhang Größe und Schuhgröße
- Minimum, Maximum, Mittelwert und Summe
- Ableitungsfunktion einer Polynomfunktion 3. Grades
- Unterstützung im Mathematikunterricht
- Bremstest 2
- GeoGebra Books
- Boxplot-Diagramm
- Weg-Zeit-Diagramm
- Satz von Pythagoras - Beweis 1
- Satz des Thales - Arbeitsblatt 5
- Graph the Line
- Treffpunkt von 3 Freunden
- Wie groß ist die Wasserfläche des Pichlinger Sees?
- Die Zerstreuungslinse
- Ziegenproblem
- Wer bin ich? - Aufgabe 1
- Schatzsuche mit vorgegebenen Koordinaten
Folien der Präsentation
[url=https://drive.google.com/drive/folders/0B4jhx7DyGnuTc1diQ0ZpbnBEbjA]Hier finden Sie die Folien zur Power Point Präsentation:[br][br]https://drive.google.com/drive/folders/0B4jhx7DyGnuTc1diQ0ZpbnBEbjA[/url][br]
Flächeninhalt eines Kreises
Welchen Flächeninhalt hat ein Kreis? Entdecke die Formel mit dem folgenden Applet.
Original von Anthony Or, GeoGebra Institute of Hong Kong (Übersetzung)
Schokolade - How to Create Chocolate Out of Nothing
Sehen Sie sich zuerst das Video an: "[b]How to Create Chocolate Out of Nothing[/b]".[br][br][br]
Verwenden Sie danach das Applet und ziehen Sie die einzelnen Stücke, wie es in dem Video gezeigt wurde. Was fällt Ihnen auf? Zeigt das Video wirklich "How to Create Chocolate Out Of Nothing"?
Original Anthony Or, GeoGebra Institute of Hong Kong (Übersetzung)
Wo liegt C?
Versuche herauszufinden, wo der Eckpunkt C liegt, wenn [br][list][*]a gleich lang wie b ist,[br][/*][*]a doppelt so lang ist wie b.[br][/*][/list]
Wo liegt der Eckpunkt C im jeweiligen Fall?[br]Begründe deine Antwort.
Beispiele für GeoGebra Books
[br]Pöchtrager, [br][url=https://www.geogebra.org/m/bxr7Qjcm]https://www.geogebra.org/m/bxr7Qjcm[/url][br][br]GeoGebra Translation Team German, [br][url=https://www.geogebra.org/m/K2CADHJ6]https://www.geogebra.org/m/K2CADHJ6[/url][br]https://www.geogebra.org/m/jHCA8jfG#[br][br]Birgit Lachner, [br][url=https://www.geogebra.org/m/NRyZH3VV]https://www.geogebra.org/m/cAcUcJsF [/url][br][url=https://www.geogebra.org/m/NRyZH3VV]https://www.geogebra.org/m/NRyZH3VV[br][/url][url=https://www.geogebra.org/m/TGrVXEtJ]https://www.geogebra.org/m/TGrVXEtJ[/url][br][br]Lindenbauer,[br][url=https://www.geogebra.org/m/I6Cwuh2W]https://www.geogebra.org/m/I6Cwuh2W[/url][br][br][br][br][br][br][br][br][br][br]
Beispiele für Materialien für jedes Alter
[b]KinderUni [br][/b](5 bis 7 Jahre, Geometrische Figuren/ 7 bis 9 Jahre, Geometrische Körper)[br]GeoGebra Translation Team German, [url=https://www.geogebra.org/m/a7wZdw5C]https://www.geogebra.org/m/a7wZdw5C[br][br][/url][b]Unterstufe[/b][br]Pöchtrager, [url=https://www.geogebra.org/m/RzsgsgR7]https://www.geogebra.org/m/RzsgsgR7[br][br][/url][b]Oberstufe[/b][br]Söser, [url=https://www.geogebra.org/m/PFcBdTek]https://www.geogebra.org/m/PFcBdTek[br][br][/url][b]Universität[/b][br]Lindner, [url=https://www.geogebra.org/m/Cvn52Hg6]https://www.geogebra.org/m/Cvn52Hg6[/url][br][br][br][br][br][br][br][br]
Autoren folgen
Höhenschnittpunkt
Höhenschnittpunkt
Pöchtrager
Bremstest 2
[b]Aufgabe[/b][br]Führe den Bremstest für die Anfahrtsgeschwindigkeiten 5 m/s, 10 m/s, 20 m/s und 30 m/s durch.[br]Stelle dafür eine Bremsverzögerung von a = -5 m/s² ein. [br][br]Trage die Werte für die Längen der Bremsstrecken in die [b]Tabelle [/b]ein und erstelle ein entsprechendes [b]Diagramm[/b].[br][i]Hinweis: Verwende Schieberegler, um die Koeffizienten für eine passende Polynomfunktion zu finden oder erstelle eine geeignete Trendlinie.[/i][br][br]Versuche einen Funktionsterm zu finden, der die Anhängigkeit der Bremsstrecke von der Anfahrtsgeschwindigkeit beschreibt.
[i]Bemerkung:[br]Eine Bremsverzögerung von (-)5 m/s² stellt einen guten Wert für das Bremsverhalten eines Fahrzeugs dar. Der oft verwendeten Faustregel für die Berechnung des Bremsweges mit s = (v/10)² mit v in km/h liegt näherungsweise eine Bremsverzögerung von (-)4 m/s² zugrunde.[/i]