Ressources GeoGebra - aperçu 2023/24

Louise Roy, Feb 21, 2023

Ce livre contient une variété d'échantillons de ressources de la collection [i]GeoGebra [/i]pour les classes de la fin du primaire et le début du secondaire au Québec et du CM2 et du collège pour la France. Ces ressources sont continuellement mises à jour et ne seront pas officiellement publiées avant l'automne 2023. [color=#c51414]Notez que nous travaillons fort pour produire les traductions le plus rapidement possible[/color] [b]Si vous souhaitez faire part de vos commentaires sur ces ressources, veuillez cliquer sur le lien figurant dans le dernier chapitre pour être dirigé vers un très bref sondage[/b]. Nous vous remercions. Bonne lecture !

Table of Contents

  1. Systèmes de nombres
    1. Facteurs de nombres premiers
    2. Factoriser un nombre avec un arbre de facteurs
    3. Création d'arbres de factorisation
    4. Premier ou composé?
    5. Estimer une Multiplication
    6. 261 E2A Ballons et sacs de sable
    7. Diagramme de Venn avec deux ensembles
    8. 164 E1 Donner l'arrondi de nombres relatifs
    9. Exploration de la division de fractions par la méthode du carré
  2. Rapports et proportions
    1. 1021 E1 Etirez et lâchez
    2. Modèles visuels; trouver la règle
    3. Pavage et table des valeurs
  3. Géométrie
    1. Identifier un angle
    2. Quel est votre angle ?
    3. "Chaud ou froid", création d'angles
    4. Mesure d'angles
    5. Angles complémentaires et supplémentaires
    6. Peut-on faire un Triangle?
    7. Somme des angles extérieurs d'un polygone
  4. Coordonnées dans un plan
    1. Placer un point dans un plan cartésien
    2. Trouver le trésor
    3. Simulation d'itinéraire d'autobus dans un plan
    4. Localiser les points dans tous les quadrants
  5. Transformations
    1. Symétrie dans la Nature
    2. Rotation de Points
  6. Probabilité
    1. 646 E1 Déterminer la probabilité de l'évènement complémentaire
    2. Prédiction des résultats par la probabilité théorique
    3. Calculating Compound Probabilities
  7. Statistique
    1. Interprétation d'un diagramme à barres verticales
    2. 279 P1 Construire un histogramme
    3. Deux graphiques de tendance
    4. La médiane d'un ensemble de données
    5. Outlier Effect on Mean, Median, and Range
    6. Créer un diagramme de dispersion
    7. Sprinkler System Line of Best Fit
    8. 1034 E1 Comparer un diagramme à points et un diagramme en boîte
  8. Volume & Surface
    1. Aire du cercle
    2. Pythagorean Theorem Animation
    3. 289 E1 Volume des prismes
    4. Aire d'un cylindre
    5. Unfolding Shapes in 3D
    6. 319 E1 Volumes des pyramides et des prismes
    7. Aire d'un édredon
  9. Sondage
    1. Aperçu des ressources 2023/24 Sondage

1.

Systèmes de nombres

  • 1. Facteurs de nombres premiers
  • 2. Factoriser un nombre avec un arbre de facteurs
  • 3. Création d'arbres de factorisation
  • 4. Premier ou composé?
  • 5. Estimer une Multiplication
  • 6. 261 E2A Ballons et sacs de sable
  • 7. Diagramme de Venn avec deux ensembles
  • 8. 164 E1 Donner l'arrondi de nombres relatifs
  • 9. Exploration de la division de fractions par la méthode du carré

1.1.

Facteurs de nombres premiers

[size=150]Dans cette activité, vous étudierez comment multiplier des nombres premiers pour former les nombres de 4 à 30.[br][br][/size][b]Consignes[/b][br]Cliquez sur les facteurs du nombre affiché dans le texte dans la question. Notez que vous ne pouvez cliquer que sur les nombres premiers. Si le nombre de la question est un nombre premier, cliquez sur le bouton au bas de la fenêtre et passez au suivant. Utilisez la flèche pour recommencer si vous avez fait une erreur.
Réflexions
[i]Répondez à la question suivante seul ou avec d'autres pour approfondir vos apprentissages.[/i]
En général, les facteurs premiers d'un nombre n'incluent pas 1. Pourquoi à votre avis ?[br]
– Louise Roy, GeoGebra Content Team

1.2.

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1.3.

–

1.4.

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1.5.

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1.6.

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1.7.

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1.8.

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1.9.

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2.

Rapports et proportions

  • 1. 1021 E1 Etirez et lâchez
  • 2. Modèles visuels; trouver la règle
  • 3. Pavage et table des valeurs

2.1.

1021 E1 Etirez et lâchez

Découvrez des suites de nombres proportionnels avec une activité d'exploration pratique mettant en vedette des chutes de nombres sur des droites numériques !
Décrivez les raisons qui vous permettent de décider quand laisser tomber les points.
– Sophie-T, GeoGebra Content Team

2.2.

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2.3.

–

3.

Géométrie

  • 1. Identifier un angle
  • 2. Quel est votre angle ?
  • 3. "Chaud ou froid", création d'angles
  • 4. Mesure d'angles
  • 5. Angles complémentaires et supplémentaires
  • 6. Peut-on faire un Triangle?
  • 7. Somme des angles extérieurs d'un polygone

3.1.

Identifier un angle

[size=150]Apprenez à identifier les angles [b]aigus[/b], [b]droits[/b], [b]obtus [/b]et [b]plats [/b]dans les figures et les objets du quotidien grâce à cette activité d'exploration captivante.[/size]
Regardez autour de vous et repérez les angles dans les objets qui vous entourent. Nommez-en quelques-un.
– Louise Roy, GeoGebra Content Team

3.2.

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3.3.

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3.4.

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3.5.

–

3.6.

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3.7.

–

4.

Coordonnées dans un plan

  • 1. Placer un point dans un plan cartésien
  • 2. Trouver le trésor
  • 3. Simulation d'itinéraire d'autobus dans un plan
  • 4. Localiser les points dans tous les quadrants

4.1.

Placer un point dans un plan cartésien

Dans cette activité, vous vous exercerez à placer un point horizontalement et verticalement sur le plan de coordonnées.
Validation de vos apprentissages
[i]Répondez à ces questions ouvertes seul ou avec d'autres pour approfondir les liens mathématiques.[/i]
Si un point est situé à 5 unités en haut et à 2 unités à droite de l'origine, quelles sont ses coordonnées ?
Quel curseur permet de modifier la coordonnée en [math]y[/math]?
– Louise Roy, GeoGebra Content Team

4.2.

–

4.3.

–

4.4.

–

5.

Transformations

  • 1. Symétrie dans la Nature
  • 2. Rotation de Points

5.1.

Symétrie dans la Nature

[size=150]Explorer la symétrie par la réflexion de dessin avec cette activité interactive.[br][br][/size]Avec le point A, tracez le contour de la feuille et observez comment se construit l'image.
Observations
[i]Répondez aux questions suivantes seul ou avec d'autres pour faire ressortir les liens de cette activité avec les mathématiques.[/i]
Décrivez, dans vos mots, la relation entre les deux points.
Comment le tracé change-t-il si vous déplacez le point A sur le côté gauche du dessin plutôt que sur le côté droit?
– Louise Roy, GeoGebra Content Team

5.2.

–

6.

Probabilité

  • 1. 646 E1 Déterminer la probabilité de l'évènement complémentaire
  • 2. Prédiction des résultats par la probabilité théorique
  • 3. Calculating Compound Probabilities

6.1.

646 E1 Déterminer la probabilité de l'évènement complémentaire

Apprenez à trouver la probabilité d'un événement complémentaire, et à exprimer le résultat sous forme de fraction.
Que représente le numérateur de la probabilité de l'évènement complémentaire ?
– Sophie-T, GeoGebra Content Team

6.2.

–

6.3.

–

7.

Statistique

  • 1. Interprétation d'un diagramme à barres verticales
  • 2. 279 P1 Construire un histogramme
  • 3. Deux graphiques de tendance
  • 4. La médiane d'un ensemble de données
  • 5. Outlier Effect on Mean, Median, and Range
  • 6. Créer un diagramme de dispersion
  • 7. Sprinkler System Line of Best Fit
  • 8. 1034 E1 Comparer un diagramme à points et un diagramme en boîte

7.1.

Interprétation d'un diagramme à barres verticales

Lecture et compréhension des données présentées dans un diagramme à barres verticales.
– Louise Roy, GeoGebra Content Team

7.2.

–

7.3.

–

7.4.

–

7.5.

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7.6.

–

7.7.

–

7.8.

–

8.

Volume & Surface

  • 1. Aire du cercle
  • 2. Pythagorean Theorem Animation
  • 3. 289 E1 Volume des prismes
  • 4. Aire d'un cylindre
  • 5. Unfolding Shapes in 3D
  • 6. 319 E1 Volumes des pyramides et des prismes
  • 7. Aire d'un édredon

8.1.

Aire du cercle

Apprenez à calculer l'aire d'un cercle en développant une formule générale.
Lorsque le cercle est réarrangé et qu'il y a de plus en plus de sections, à quelle [b]figure [/b]les sections réarrangées commencent-elles à ressembler ?
La formule pour l'aire d'un [color=#980000][b]parallélogramme [/b][/color]est [b]base x hauteur.[/b] Si un cercle est réarrangé en plusieurs sections qui ressemblent à un parallélogramme, quel élément du cercle est la [b]hauteur [/b]et quel élément est la [b]base [/b]?
Quel est le rapport entre la [b]formule de l'aire d'un cercle[/b] et la [b]formule de l'aire d'un parallélogramme[/b] créé en réorganisant les sections du cercle ?
– Louise Roy, GeoGebra Content Team

8.2.

–

8.3.

–

8.4.

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8.5.

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8.6.

–

8.7.

–

9.

Sondage

  • 1. Aperçu des ressources 2023/24 Sondage

9.1.

Aperçu des ressources 2023/24 Sondage

Merci de nous faire part de vos commentaires ! Si vous répondez à partir de votre téléphone, vous pouvez [url=https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdIUmQLxVdXE76py8E1f7rvM6BGhYyTegEwFMGyREbS6sRknw/viewform]cliquer ici [/url]pour ouvrir ce formulaire dans un nouvel onglet.[br][br]Ce sondage est en anglais car il vise à regrouper les réponses des utilisateurs de nombreuses langues. Vous pouvez toutefois y inscrire vos réponses en français ou utiliser un traducteur en ligne tel : [url=https://www.deepl.com/translator]https://www.deepl.com/translator[/url].
– Louise Roy, Monique

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