La ciudad
1. Orientaciones didácticas
1. Orientaciones didácticas sobre "La ciudad"
2. Señales
1. Clasifica las señales
2. Señales - 1
3. Señales - 2
4. Señales y geometría
5. Las señales y su forma
6. Clasifica las señales
3. Bomberos
1. Busca el camino al fuego
2. Coloca los peldaños
3. Dibuja los escalones
4. Ordena los camiones
4. En la calle
1. Series coches
2. Series en el parque
3. Ordena las casas
4. Casa simétrica
5. El plano de la ciudad
6. Monumentos
7. Alto y bajo

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La ciudad

MatemaTICinfantil, Jan 26, 2014

Actividades para la Unidad Didáctica "La ciudad" de Educación Infantil

Orientaciones didácticas
1. Orientaciones didácticas sobre "La ciudad"
Señales
1. Clasifica las señales
2. Señales - 1
3. Señales - 2
4. Señales y geometría
5. Las señales y su forma
6. Clasifica las señales
Bomberos
1. Busca el camino al fuego
2. Coloca los peldaños
3. Dibuja los escalones
4. Ordena los camiones
En la calle
1. Series coches
2. Series en el parque
3. Ordena las casas
4. Casa simétrica
5. El plano de la ciudad
6. Monumentos
7. Alto y bajo

Information

1.

Orientaciones didácticas

1. Orientaciones didácticas sobre "La ciudad"

1.1.

Orientaciones didácticas sobre "La ciudad"

OBJETIVOS DIDÁCTICOS

Desarrollar la orientación espacial, realizando distintos itinerarios en un plano.
Identificar líneas paralelas a una dada.
Conocer y ordenar la secuencia numérica tanto ascendente como descendente.
Completar puzzles sencillos.
Discriminar propiedades de los objetos: tamaño y altura.
Realizar series atendiendo a un criterio dado (color, objeto, …)
Observar y apreciar la simetría en distintos objetos.
Reconocer y trazar la grafía de los números (cardinales y ordinales).
Identificar y diferenciar espirales y círculos concéntricos
Desarrollar la motricidad fina en la realización de trazos.
Iniciarse en el uso de las TIC, mostrando interés y disfrute.
Mostrar interés por las actividades matemáticas.
Valorar el interés turístico de distintos monumentos de Aragón.

CONTENIDOS Conocimiento de sí mismo y autonomía personal

Orientación espacial. Itinerarios en un plano.
Desarrollo de la motricidad fina en la realización de trazos.
Interés por las actividades matemáticas.

Conocimiento del entorno

Líneas paralelas.
Secuencia numérica: ascendente y descendente.
Realización de puzles.
Tamaños (grande, mediano, pequeño).
Conceptos alto y bajo.
Realización de series.
Simetría.
Números: ordinales y cardinales.
Espirales y círculos concéntricos.
Monumentos de Aragón.

Lenguajes: Comunicación y Representación

Iniciación al uso de las TIC, interés y disfrute.

Contyenidos de carácter transversal: Educación vial. INDICADORES DE EVALUACIÓN

Ha desarrollado la orientación espacial, realizando distintos itinerarios en un plano.
Identifica líneas paralelas a una dada.
Conoce y ordena la secuencia numérica tanto ascendente como descendente.
Completa puzzles sencillos.
Discrimina propiedades de los objetos: tamaño y altura.
Realiza series atendiendo a un criterio dado (color, objeto, …)
Observa y aprecia la simetría en distintos objetos.
Reconoce y traza la grafía de los números (cardinales y ordinales).
Identifica y diferencia espirales y círculos concéntricos
Desarrolla la motricidad fina en la realización de trazos.
Se ha iniciado en el uso de las TIC, mostrando interés y disfrute.
Muestra interés por las actividades matemáticas.
Valora el interés turístico de distintos monumentos de Aragón.