6. klase

GeoGebra Institute of Jelgava, Feb 24, 2021

Materiāli balstīti uz Skola2030 izstrādātās paraugprogrammas [url]https://mape.skola2030.lv/resources/159[/url]

Table of Contents

  1. 6.1. Kā kopumu sadala noteiktā attiecībā?
  2. 6.2. Kā reizina un dala parastās daļas?
    1. Daļu reizināšana
    2. Daļskaitļu dalīšana, izmantojot vizuālos modeļus
    3. Parasto daļu dalīšana
  3. 6.3. Kā izpratne par komata lietojumu palīdz, ja reizina un dala decimāldaļas?
  4. 6.4. Kā attēlo un raksturo telpiskus ķermeņus?
    1. Telpiskas figūras skati
    2. Taisnstūra paralēlskaldņa tilpums
    3. Tilpuma aprēķināšana
    4. Arhitektūras modeļa tilpums
  5. 6.5. Kā sadzīves situācijās izmanto procentus?
  6. 6.6. Kāpēc nepieciešami skaitļi, kuri ir mazāki nekā nulle?
    1. Koordinātu plakne.
    2. Battleship - Cartesian Coordinates
    3. Plotting Points on the Coordinate Plane Worksheet
  7. 6.7. Ko nozīmē skaitlim pieskaitīt negatīvu skaitli, no skaitļa atņemt negatīvu skaitli?
  8. 6.8. Kā plāno darbību izpildi ar visu veidu skaitļiem?
    1. Reizina un dala veselus dažādu zīmju skaitļus

1.

6.1. Kā kopumu sadala noteiktā attiecībā?


    This chapter does not contain any resources yet.

2.

6.2. Kā reizina un dala parastās daļas?

  • 1. Daļu reizināšana
  • 2. Daļskaitļu dalīšana, izmantojot vizuālos modeļus
  • 3. Parasto daļu dalīšana

2.1.

Daļu reizināšana

[b]Sasiedzamais rezultāts:[/b][br]Sareizina skaitļus, ja viens vai abi reizinātāji ir parasta daļa.[br]Skaidro savu darbību, lietojot matemātisko valodu.[br][br][b]Uzdevums: [/b]aplūko doto vizualizāciju un paskaidro[br]1) kas tajā tiek attēlots?[br]2) kā tiek vekta paraso daļu reizināšana?
Kā tu draugam izskaidrotu, kā sareizināt [math]\frac{4}{5}\cdot\frac{1}{3}[/math]?
Kā tu draugam izskaidrotu, kā sareizināt [math]\frac{4}{5}\cdot9[/math]?
Pastāsti, kā jārīkojas, lai sareizinātu divas daļas, nelietojot ne modeļus, ne skaitļu taisni.
– GeoGebra Institute of Jelgava

2.2.

–

2.3.

–

3.

6.3. Kā izpratne par komata lietojumu palīdz, ja reizina un dala decimāldaļas?


    This chapter does not contain any resources yet.

4.

6.4. Kā attēlo un raksturo telpiskus ķermeņus?

  • 1. Telpiskas figūras skati
  • 2. Taisnstūra paralēlskaldņa tilpums
  • 3. Tilpuma aprēķināšana
  • 4. Arhitektūras modeļa tilpums

4.1.

Telpiskas figūras skati

[size=100][size=150][b]Sasniedzamais rezultāts :[/b] [br]1) Pēc attēla vārdiski apraksta telpisku ķermeni, raksturojot plaknes figūras, kas veido tā virsmu. [br]2) Zīmē telpiskā ķermeņa skatus dažādās plaknēs.[/size][/size]
1. piemērs: Uzzīmē dotās figūras skatus!
2. piemērs
3. piemērs
– GeoGebra Institute of Jelgava, Diāna Buša

4.2.

–

4.3.

–

4.4.

–

5.

6.5. Kā sadzīves situācijās izmanto procentus?


    This chapter does not contain any resources yet.

6.

6.6. Kāpēc nepieciešami skaitļi, kuri ir mazāki nekā nulle?

  • 1. Koordinātu plakne.
  • 2. Battleship - Cartesian Coordinates
  • 3. Plotting Points on the Coordinate Plane Worksheet

6.1.

Koordinātu plakne.

Nosaki punkta koordinātes!

Atkārto konstrukciju, ja vari!
– Anete Zača

6.2.

–

6.3.

–

7.

6.7. Ko nozīmē skaitlim pieskaitīt negatīvu skaitli, no skaitļa atņemt negatīvu skaitli?


    This chapter does not contain any resources yet.

8.

6.8. Kā plāno darbību izpildi ar visu veidu skaitļiem?

  • 1. Reizina un dala veselus dažādu zīmju skaitļus

8.1.

Reizina un dala veselus dažādu zīmju skaitļus

[b]Sasniedzamais rezultāts: [/b]Reizina un dala veselus dažādu zīmju skaitļus.[b][br][br]Uzdevums: [/b]Formulē sev noderīgus likumus par to, kā noteikt reizinājuma un dalījuma zīmi pirms darbību izpildes.
Vai pamanīji, ka visi piemēri ir tikai ar dalīšanu? Izveido līdzīgus piemērus ar reizināšanu, kurus nepieciešams sagrupēt.
– GeoGebra Institute of Jelgava

Information