ความยาวของด้านที่สมนัยกัน (คู่ที่ตรงกัน) มีค่าเป็นอย่างไร?
เมื่อนักเรียนวัดความยาวด้านครบทุกคู่แล้ว รูปสามเหลี่ยมทั้งสองรูปนี้มีความสัมพันธ์กันอย่างไร?
จากที่นักเรียน สำรวจรูปสามเหลี่ยม ทั้งสองรูปนั่งเรียนคิดว่าทั้งสองรูปมีความเท่ากันทุกประการหรือไม่?