Gemischte Übungen zu allen Inhalten

Im folgenden finden Sie verschiedene Übungen zu den gerade gelernten Inhalten. Bei jeder Übung werden alle gelernten Inhalte "gemischt" abgefragt. [br][br]Sie sollten also insgesamt folgendes beherrschen:[br][list][*]Sie können den Aufbau eines GMZ beschreiben.[/*][*]Sie können die Funktionsweise eines GMZ erklären.[/*][*]Sie können Nullraten bzw. Nulleffekte messen.[/*][*]Sie können "bereinigte Messwerte" durch abziehen des Nulleffekts ermitteln. [/*][*]Sie können an der Nuklidkarte ablesen mit welchen Zerfallsarten ein radioaktives Isotop zerfällt und wie viel Energie dabei frei wird.[/*][*]Sie können an der Nuklidkarte alle Zerfallsprodukte eines radioaktiven Isotops ermitteln.[/*][*]Sie können an der Nuklidkarte ermitteln, aus welchem Mutterkern ein Isotop entstehen könnte.[/*][*]Sie können mit dem Zerfallsgesetz, der Halbwertszeit, der mittleren Lebensdauer und mit der Aktivität rechnen.[/*][*]Sie können das Grundprinzip der C-14-Methode (Radiocarbonmethode) erklären.[br][/*][*]Sie können mit Hilfe der Radiocarbonmethode das Alter von Gegenständen berechnen.[/*][*]Sie können Dosiswerte interpretieren und bei gegebenen Tabellen einordnen.[/*][*]Sie können physikalisch begründen, warum es sinnvoll ist Abstand von radioaktiven Quellen zu halten.[/*][*]Sie wenden N~1/r² in Anwendungen an.[/*][*]Sie können physikalisch begründen, warum es sinnvoll ist radioaktiven Quellen abzuschirmen.[/*][*]Sie können grob einordnen, ob Alpha-, Beta- und Gamma-Strahlung von einem Material abgeschirmt werden können oder nicht.[/*][*]Sie können angeben, dass die durchgelassene Strahlung mit der Schichtdicke exponentiell abnimmt.[/*][/list][br]Bei jeder Aufgabe können Sie sich eine Musterlösung anzeigen lassen.
Aufgabe 1
Sie werden vor eine brutale Wahl gestellt: Vor ihnen liegen drei Kekse. Einer der Kekse strahlt Alpha-Strahlung, einer strahlt Beta-Strahlung und der letzte strahlt Gamma-Strahlung ab.[br][br]Sie werden gezwungen einen der Kekse zu essen. Einen zweiten Keks müssen Sie in der Hand halten. Den letzten Keks müssen Sie in ihre Hosentasche legen. Nehmen Sie dazu Stellung, wie sich sich entscheiden!
Aufgabe 2
Die Strahlenschutzverordnung regelt in Deutschland, welche Radioaktiven Präparate in Schulen verwendet werden dürfen. Für jedes Radioaktive Präparat ist eine Aktivitätsgrenze ("Freigrenze") festgelegt. Solange sich das Präparat unter dieser Freigrenze befindet, darf es in der Schule benutzt werden. Für Am-241 beträgt sie 10 kBq. [br][br]Die Schule überlegt sich, ob Sie mit einem Gramm Am-241 arbeiten darf. [br][br]a) Ermitteln Sie mit Hilfe ihrer Formelsammlung die Anzahl der Kerne, die sich in einem Gramm Am-241 befinden.[br][br]b) Ermitteln Sie die Halbwertszeit von Am-241 mit einer Nuklidkarte und beurteilen dann mit Hilfe einer Rechnung, ob die Probe unterhalb der Freigrenze liegt.[br][br]c) Begründen Sie mit Hilfe einer Nuklidkarte, warum sich die Anschaffung von Am-236 unabhängig von seiner Aktivität nicht lohnt. [br][br]d) Das 1 Gramm schwere Am-241 Präparat wird nun von einer 80 kg schweren Person eine Stunde lang gehalten. Ermitteln Sie die Äquivalentdosis, die diese Person dadurch erhält. Verwenden Sie dazu ihre Berechnete Aktivität und eine Nuklidkarte.[br][br]e) Nehmen Sie Stellung dazu, was mit dieser Person laut ihrem Ergebnis passieren würde. Begründen Sie, warum die tatsächliche Dosis der Person aber vermutlich eigentlich 0 Sv beträgt.[br]
Aufgabe 3
Aufgabe 4
Aufgabe 5
Aufgabe 6
Auch Lebensmittel weisen natürliche Radioaktivität auf. Ist das für uns gefährlich? Schätzen Sie mit folgender Tabelle durch eine Rechnung ab, wie viel Liter Milch Sie innerhalb eines Jahres trinken müssten, um die natürliche Jahresdosis von [math]2,1mSv[/math] zu überschreiten. Gehen Sie dazu davon aus dass Sie die Gesamte Milch am Anfang des Jahres trinken und dass das dabei aufgenommene radioaktive Material in ihrem Körper bleibt. Hinweis: Kalium-40 ist ein Beta-Strahler, welcher mit einer Energie von 1,13 MeV zerfällt.
Nehmen Sie dann Stellung dazu, wie sinnvoll ihre Rechnung ist.
Aufgabe 7
Im Internet findet man folgendes Bild:
Bei der Einheit "Curie" Ci handelt es sich um eine veraltete Einheit der Aktivität. Dabei entspricht [math]1Ci=3,7\cdot10^{10}Bq[/math]. Kobalt-60 ist ein künstliches, stark radioaktives Isotop, das durch Neutronenbestrahlung von Kobalt-59 in Kernreaktoren entsteht. Es ist ein hochenergetischer Gamma-Strahler mit einer Halbwertszeit von ca. 5,27 Jahren. Kobald-60 zerfällt bei jedem Zerfall mit Beta [b]und zwei [/b]Gamma-Zerfällen. Bei dem Beta-Zerfall wird 0,31 MeV frei, bei den Gamma-Zerfällen wird 1,17 MeV bzw. 1,33 MeV frei.[br][br]a) Schätzen Sie die Gefährlichkeit dieses Präparats durch eine Rechnung ab und nehmen Sie dann zu der aufgedruckten Warnung auf dem Präparat Stellung![br][br]b) Die Angabe der Aktivität bezieht sich eigentlich auf das aufgedruckte Datum im Jahr 1963. Schätzen Sie durch eine Rechnung ab, ob sich ihr Urteil aus Aufgabe a im Jahr 2025 geändert hätte![br][br]c) Nehmen Sie dazu Stellung, ob es für die Schädlichkeit des Präparats einen wesentlichen Unterschied macht, Sie das Präparat in der Hosentasche haben oder ob Sie es z.B. verschlickt haben!
Weitere gute Übungen finden Sie hier:[br]Nuklidkarten: S.147/3,4,5,6[br]Zerfallsgesetz: S.155/1,2 und S.158/1[br]Strahlenschutz: S.165/1 und S.173/2
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