[justify] A sequência didática apresentada a seguir foi elaborada para acompanhar o recurso físico “Círculos e Retângulos de Frações”, produzido em MDF por meio de corte a laser. Seu objetivo é orientar o professor no uso pedagógico do material, favorecendo a compreensão conceitual das frações por estudantes do 6º ano do Ensino Fundamental.[br][br] Trata-se de uma proposta simples, direta e centrada na manipulação concreta, permitindo que o aluno desenvolva noções fundamentais como parte-todo, numerador e denominador, equivalência, comparação e ordenação de frações. As etapas foram estruturadas de modo progressivo, começando pela exploração livre e avançando gradualmente para registros simbólicos.[br][br] É importante destacar que esta sequência não apresenta atividades escritas, uma vez que sua finalidade é servir como guia de mediação para o professor durante o uso do material manipulável. As atividades formais, incluindo exercícios, desafios e tarefas de sistematização, encontram-se disponíveis no recurso digital complementar, neste livro em questão.[br][br] O foco desta sequência é, portanto, o desenvolvimento do raciocínio visual e da compreensão conceitual, valorizando a investigação, a comparação entre peças e a construção de significados a partir do manuseio. O material permite que o estudante observe relações entre frações antes de formalizá-las matematicamente, promovendo uma aprendizagem mais significativa e conectada à experiência concreta.[br][br][/justify]