La siguente fase del trabajo consistión en seleccionar algunas de las soluciones encontradas para la mitad del cuadrado y realizar composiciones con ellas con la ayuda de las isometrías de GeoGebra con el fin de formar mosaicos en los que la superficie pintada sería exactamente la mitad.[br][br]Cada alumno debía realizar 5-6 mosaicos. En cada uno debía explicar el tipo de simetría que tiene la baldosa y el movimiento utilizado para componer el mosaico.[br][br]De todos los mosaicos presentados se realizó una selección previa que fue sometida a votación en el centro. El objetivo era buscar 3 o 4 mosaicos para pintarlos en el taller del Museo de Onda[br][br]En la votación participaron los mismos alumnos de 1º de ESO, sus padres y madres, el profesorado y alumnos que habían participado en la experiencia en cursos anteriores.[br][br]Los mosaicos más votados fueron Esos son los que fuimos a pintar al Museu del Taulell de Onda.

En la votación participaron los mismos alumnos de 1º de ESO, sus padres y madres, el profesorado y alumnos que habían participado en la experiencia en cursos anteriores.[br][br]Los mosaicos más votados fueron Esos son los que fuimos a pintar al Museu del Taulell de Onda.