Ders Hakkında Bilgi [br][br][list][*]Ders: Matematik [br][/*][*]Sınıf: 11.sınıf[br][/*][*]Süre: 40+40[/*][*]Teknolojik donanım:[i] Akıllı Tahta ve akıllı telefonlar[/i][br][/*][/list][br][br][br]Konu [br][color=#999999][i][br]Trigonometrik Fonksiyonlar ve Sıralama[/i][br][/color][br][br]Öğrenme Çıktıları [br][br][list][*]Trigonometrik fonksiyonları tanıyacaklar, 0<x<360 arasındaki açıların trigonometrik oranlarını öğrenecekler, açılar değiştikçe trigonometrik oranlar arasındaki ilişkiyi gözlemyecekler.[/*][*]Özel açıların trigonmetrik oranlarını söyleyebiecekler. Farklı açılardaki trigonometrik oranları kıyaslayabilecekler.[/*][*]Bir açının trigonometrik oranlarını hesaplayabilecekler.[/*][/list][br]Dersin Amaçları ve Değerlendirme [br][br][list][*]Bir doğru oluştururken hem açısal değişimi hem de oransal değişimi keşfedebilecekler.[/*][*]Farklı açılar oluşturup trigonometrik oranları buldurulacak[/*][/list][br]Öğretme Stratejileri [br][list][*]Geogebra çevrimiçi olarak akıllı tahtada açılıp ilk önce trigonometrik fonksiyonlar tanıtalacak.[/*][*]Daha sonra birim çember üzerinde açılar oluşturularak trigonometrik oranları gözlemlemeleri sağlanacak[/*][*]Geogebra uygulaması önceden hazırlanmalı ve sürgü yardımıyla açılar oluşturulmalı, trginometrik fonksiyonlar tanıtıldıktan sonra bu aşamaya geçilebilir. Öğrencilerin yeni öğremdikleri bu kavramı somutlaştırabilmeleri için bu aşama dersin en önemli kısmı olacaktır.[/*][/list][br]Kaynaklar [br][color=#999999] [br] Geogebra çevrimiçi sürümü[br][/color][br][br]Teknoloji Entegrasyonu[br][br][color=#999999][list][*]Geogebra kullanımıyla ilgili kısa bir bilgi uygulama önceden öğrencilerle yapılmış olacak, akıllı telefonların buna uygun olup olamcığı kontrol edielecek[/*][*][i]Her bir öğrencinin akıllı telefonunfan uygulama kontrol edilecek ders öncesinde[/i][/*][*][i]Şarjların tam olup olmadığı kontorş edilecek, akıllı telefonda sıkıntı çıkması durumuna karşı kendi telefonum ve tabletimi yedek olarak bulunduracağım.[/i][/*][/list][br][/color][br]