Conceptos Clave: Momento angular, velocidad, torque, caos.[br][br]1: La Física del Giro[br] Preguntas: ¿Velocidad angular y lineal? ¿Matemáticas en giros?[br] Actividad: Experimentar la conservación del momento angular L = I * ω. Comenzar un giro con brazos abiertos (mayor inercia I, menor velocidad ω) y cerrarlos bruscamente (menor inercia, mayor velocidad).[br][br]2: Improvisación Caótica[br] Preguntas: ¿Teoría del caos en improvisación?[br] Actividad: "Efecto Mariposa". Un bailarín hace un cambio minúsculo en su posición inicial. Observar cómo ese pequeño cambio altera drásticamente la posición final tras una secuencia rápida de movimientos.

Conceptos Clave: Neurociencia del aprendizaje, metacognición.[br][br]1: Composición Algorítmica[br] Preguntas: ¿Matemáticas en planificación compleja? ¿Música y matemáticas?[br] Actividad: Proyecto Final. Los estudiantes deben componer una pieza de 1 minuto utilizando explícitamente al menos 3 conceptos matemáticos vistos (ej. Simetría, Sucesión de Fibonacci y Formaciones geométricas). Deben entregar un "mapa matemático" de su coreografía.[br] [br]2: Eficiencia Bio-Mecánica[br] Preguntas: ¿Cómo utilizar matemáticas para aprender más eficientemente?[br] Actividad: Análisis de video. Usar software (o apps de celular) para trazar líneas sobre sus propios videos y corregir alineaciones basándose en geometría, en lugar de solo "sensaciones".