1. Objeto matemático[br][br]El objeto matemático de este trabajo es la división, vista como la operación que permite repartir cantidades en partes iguales y resolver situaciones prácticas de forma sencilla.[br][br]2. Estrategias:[br]La estrategia principal que se busca fortalecer en este trabajo es el calculo mental, permitiendo que los niños desarrollen una forma rápida y comprensiva de resolver divisiones. A través del cálculo mental, los estudiantes aprenden a descomponer números, reconocer patrones y usar procedimientos simples que hacen la división más fácil y natural, mejorando así su agilidad y confianza al resolver problemas.[br][br]3. Lineamientos curriculares[br]• Pensamiento: Numérico y variacional[br]• Proceso: resolución de problemas[br]• Contexto: problemas de la vida diaria[br][br]4. Estándar Básico de Competencia (Grados 4°)[br][br]Utilizo estrategias de cálculo mental, escrito y con calculadora para resolver y[br]verificar operaciones y problemas que involucren la adición, la sustracción, la[br]multiplicación y la división con números naturales.[br][br]5. Derechos Básicos de Aprendizaje (Grados 4°)[br][br]De acuerdo con los Derechos Básicos de Aprendizaje en Matemáticas, en el[br]grado 4°, busca que los estudiantes utilicen el cálculo mental[br]como una herramienta útil y cotidiana, especialmente al resolver divisiones. Se[br]pretende que comprendan el sentido de las operaciones, que piensen y verifiquen[br]sus resultados, y que apliquen lo aprendido en situaciones reales, fortaleciendo su[br]razonamiento y seguridad al trabajar con números.[br][br]6. Recursos:[br][br]- app: Math playground[br]- Actividad practicas[br]- Talleres[br]- GeoGebra[br]