[center][color=#0000ff][b][u]SITUACIÓN PROBLEMÁTICA [/u][/b][/color][/center]Alexandra junto a sus compañeros aprendieron a elaborar el plano de su casa, haciendo uso de una cinta métrica. Ella socializo su diseño haciendo uso de las herramientas Google Meet y WhatsApp. Como parte de una experiencia de aprendizaje, Alexandra decide sacar el área de la cocina de su casa con ayuda del plano que ha elaborado… ¿Cuántos metros cuadrados tiene la cocina de Alexandra?[br][br][b][color=#ff7700]¡La fortaleza de la estudiante![br][/color][/b][br][color=#9900ff][b]Resuelvo el problema utilizando los siguientes pasos:[/b][/color][br][color=#0000ff][br][b]1. COMPRENDEMOS EL PROBLEMA:[br][/b][/color][br]Identificamos la incógnita del problema. Luego identificamos algunos datos del problema.[br][br]Identificamos la forma que tiene la parte de la cocina y nos encontramos con un rectángulo y un cuadrado, también contaremos sus medidas que nos ayudaran a obtener el área.[color=#351c75][br] [/color][br][color=#0000ff][b]2. DISEÑAMOS UNA ESTRATEGIA O PLAN[/b]:[br][/color][br]Primero hallaremos el área del rectángulo, con ayuda de la fórmula: largo x ancho.[br][br]Luego hallaremos el área del cuadrado, con ayuda de la fórmula: lado x lado.[br][br]Luego, sumaré el área del cuadrado y el área del rectángulo.[br][br][b][color=#0000ff]3. EJECUTAMOS LA ESTRATEGIA:[br][br][/color][/b]Determino el área del rectángulo. Para ello aplico la fórmula: largo x ancho[color=#a64d79].[/color]

[color=#0000ff]Ahora determino el área del cuadrado. Para lograr el reto, utilizo la formula (L x L.) [/color]

[color=#ff0000]Finalmente sumamos las áreas encontradas y hallaremos el área de la cocina:[br][/color][color=#ff00ff][b]9m x 4m = 36 m[sup]2[br][br][/sup][/b][/color][b][color=#0000ff]Reflexionamos sobre lo desarrollado:[br][/color][/b][br]Para encontrar el área de figuras poligonales compuestas, se hace trazos auxiliares que nos permitan identificar figuras más conocidas.[br][br]Por ejemplo, en la mayoría de nuestras casas encontramos en sus espacios cuadrados, rectángulos, semicírculos, triángulos, trapecios, etc.[br][br]En nuestro problema, hemos hallado el área del rectángulo y un cuadrado de manera muy fácil y sencilla, para luego hallar el área de la cocina.

El primer paso que he realizado es tomar una fotografía de mi casa. Luego, en una sesión de aprendizaje junto a mis compañeros hemos aprendido a elaborar el plano de nuestras casas, como parte de una experiencia de aprendizaje, haciendo uso de una cinta métrica y las herramientas Google Meet y WhatsApp. A partir de esta experiencia, hemos elaborado una situación problemática sobre el entorno donde yo vivo por medio de un croquis. [br][br]Para resolver el problema hemos aplicado los siguientes pasos: Comprensión del problema, elaboración de una estrategia o plan, ejecución de la estrategia o plan y finalmente, reflexión sobre lo aprendido. Luego asumimos un nuevo reto, insertar la imagen en GeoGebra para justificar de manera algebraica las expresiones y/o cálculos que nos arrojaba el software.[br]  [br]A pesar de la adversidad que nos atraído la pandemia y la poca conectividad a internet, hemos superado los retos de manera colaborativa. Me siento muy bien, feliz y sorprendida al poder resolver un problema de mi vida cotidiana con el uso de GeoGebra.[br][br]