A disciplina de Oficina de Prática Pedagógica é uma disciplina obrigatória do curso de Matemática, sendo o PROINTER (Projeto Interdisciplinar) IV, disciplinas necessárias para a formação de professores e a conexão entre a teoria e a prática nos saberes docentes.[br][br]Durante a disciplina foi dado foco aos Temas Contemporâneos Transversais (TCT).[br][br]Estes podem ser definidos como as [b]diferentes temáticas de relevância atual[/b] para sociedade e humanidade abordados de maneira [b]transversal[/b]: Não limitados aos conhecimentos disciplinares, mas incorporando diferentes tipos de conhecimentos, sejam estes científicos, populares, disciplinares, sociais e outros.[br][br]Dentre os temas mais frequentes, foi nos dado a opção de escolher qual temática seguiríamos. Abordamos o TCT de multiculturalismo ou pluralismo cultural que tem como essência incorporar novos temas estando aberto a novas transformações sociais, à aparição de novas sensibilidades críticas. Normalmente tem como objetivo, entender e ter empatia com o outro, mas também a entender a si mesmo, se enxergando por outras lentes culturalmente.[br][br]A escolha do tema foi baseada em uma necessidade pessoal de saber tratar do assunto, já que as questões culturais apresentadas junto a matemática em outras disciplinas, projetos ou trabalhos acadêmicos sempre pareciam distantes da realidade cultural a qual nos localizamos.[br][br]A solução encontrada foi adentrar o conceito de ladrilhamento de um plano através de polígonos e depois o ladrilhamento destes mesmos polígonos quando decompostos e compostos novamente. [br][br]O tema pode abordar vários assuntos matemáticos, como propriedades de polígonos regulares através de seu desenho com régua e compasso, dedução da fórmula de ângulos internos dado a quantidade de lados de um polígono, divisores, reflexão, rotação e translação e área de figuras compostas.[br][br]Isso sendo possível de forma virtual ou física, dependendo das condições de tempo e escolares, mas que aqui focaremos no formato virtual.[br][br]Sobre a parte multicultural é possível abordar e pesquisar como diferentes culturas têm inserido em algumas de suas tradições o ladrilhamento, e o que ele representa e significa nestas.