[b]Aufgabe 1:[/b][br][list][*]Der Schüler kennt die Eigenschaften von Parallelogramm und Raute.[/*][/list][b]Aufgabe 2:[/b][list][*]Der Schüler kann Umfang und Flächeninhalt von Paralellogramm und Raute lösen.[/*][/list][b]Aufgabe 3:[/b][list][*]Der Schüler kann den Flächeninhalt der Raute berechnen.[/*][/list][b]Aufgabe 4:[/b][list][*]Der Schüler hat Schwierigkeiten bei Umkehraufgaben.[/*][/list][b]Aufgabe 5:[/b][list][*]Der Schüler kann eine Formel für den Flächeninhalt in Form von Variablen angeben.[/*][/list][b]Aufgabe 6:[/b][list][*]Der Schüler kann Längenmaße richtig umwandeln.[/*][/list][list][*]Der Schüler hat Schwierigkeiten beim Umwandeln von Flächenmaßen.[/*][/list][list][*]Der Schüler hat Schwierigkeiten beim Lösen von Textbeispielen.[/*][*]Der Schüler hat Probleme beim Anwenden von Prozentrechnungen.[/*][/list][br]Die Förderungsschwerpunkte werden auf die Auseinandersetzung mit den Flächenmaßen, auf das Prozentrechnen und auf die Umkehraufgaben von Raute und Paralellogramm gelegt. [br]Lukas ist ein sehr aufmerksamer Schüler. Er ist eher ruhig und bringt sich selten in den Unterricht ein. Nichtsdestotrotz sind seine schriftlichen Arbeiten immer im vertiefenden Bereich.[br]Im Gespräch mit ihm ist mir aufgefallen, dass er sehr wohl die richtigen Antworten kennt, aber nicht aufzeigt, weil er vom Wesen eher ruhig ist.