M6: Brüche und Größen
Lehrplanbezug: LehrplanPLUS M6 Lernbereich 1: Rationale Zahlen Kompetenzerwartung: Die Schüler:innen berechnen Bruchteile von Größen und bestimmen das Ganze. (zusammenfassende Übung)
Table of Contents
- Übersicht
- Übersicht Größen
- Geogebra-Buch finden
- Bruchteile von Größen
- 1. Aufgabe: Bruchteile von Größen
- 2. Aufgabe: Treppenskizzen
- 3. Aufgabe: Bruchteile von Größen
- Textaufgabe
- Textaufgabe: Fallschrimsprung
- Das Ganze bestimmen
- 4. Aufgabe
- 5. Aufgabe
- 6. weitere Aufgaben
Übersicht Größen
[size=50]Quellen:[br][url=https://www.kirchengemeinde-bochum-wiemelhausen.de/archiv/abschied-von-frau-brigitte-neumann/attachment/halbesbrot/]https://www.kirchengemeinde-bochum-wiemelhausen.de/archiv/abschied-von-frau-brigitte-neumann/attachment/halbesbrot/[/url][br][url=https://www.br.de/grips/faecher/grips-mathe/06-bruchzahlen-multiplizieren-dvidieren-nachlesen100.html]https://www.br.de/grips/faecher/grips-mathe/06-bruchzahlen-multiplizieren-dvidieren-nachlesen100.html[/url][br][url=https://stock.adobe.com/ro/search?k=warte-zeit]https://stock.adobe.com/ro/search?k=warte-zeit[br][/url][url=https://blog.olafschneider.de/2012/01/06/]https://blog.olafschneider.de/2012/01/06/[/url][br][/size]
1. Aufgabe: Bruchteile von Größen
Bearbeite die Aufgabe und übernehme alle Paare in dein Heft.
Wähle mindestens 2 Aufgaben aus. Schreibe alle richtigen Umrechnungen in dein Heft.
[math]\frac{4}{5}[/math] kg =
[math]\frac{2}{3}[/math] min =
[math]\frac{7}{8}[/math] l =
[math]\frac{34}{50}[/math] € =
[math]\frac{20}{80}[/math] t =
Textaufgabe: Fallschrimsprung
[size=50]Quelle: [u]https://youtu.be/u1M7YqCsN60[/u] [/size]
Aufgabe
25 min lang fliegt das Flugzeug, um die Fallschirmspringerin auf 4000 m Höhe zu bringen.[br][br]Nachdem sie in 60 s [math]\frac{3}{4}[/math] der Gesamthöhe im freien Fall zurückgelegt hat, öffnet sie ihren Fallschirm.[br][br]Während des Öffnens legt sie weitere [math]\frac{1}{20}[/math] der Gesamthöhe zurück. [br][br]Das ganze Erlebnis ist nach [math]\frac{1}{2}[/math] h schon wieder vorbei. [br][br]Wie viele Meter fliegt sie nun mit geöffnetem Fallschirm?[br][br][br][color=#ff7700][b][u]ICH - DU - WIR[/u][/b][/color][br][br][color=#ff7700]1. [b]ICH -[/b][/color] [i][b][color=#0000ff]Stillarbeit: [/color][/b][/i]Zeichne eine passende Skizze und löse die Aufgabe in deinem Heft. [br][color=#ff7700]2. [/color][b][color=#ff7700]DU - [/color][/b][b][i][color=#0000ff]Partnerarbeit: [/color][/i][/b]Vergleiche deine Skizze und bespreche dein Vorgehen mit deinem Partner:in. [br]Überlegt euch eine weitere mathematische Frage zum Fallschirmsprung und formuliert eine eigene Aufgabe (mit Lösung) dazu im Heft.[br][color=#ff7700]3. [b]WIR - [/b][/color][b][i][color=#0000ff]Klassenverband: [/color][/i][/b]Präsentiert eure Lösung.
[size=50]Quelle: [u]http://www.sky-divezone.de/[/u][/size]
[size=50]Quelle: [url=https://androidmag.de/news/tech-videos/fallschirmspringer-springt-ohne-schirm-aus-7-600-meter-hoehe-seht-selbst-was-dann-passiert/]https://androidmag.de/news/tech-videos/fallschirmspringer-springt-ohne-schirm-aus-7-600-meter-hoehe-seht-selbst-was-dann-passiert/[/url][/size]
4. Aufgabe
[size=50]Quelle: [url=https://sve-hamburg.de/auf-die-plaetze-fertig/]https://sve-hamburg.de/auf-die-plaetze-fertig/[/url][/size]
Kommentator: "Jetzt wird es schwer für die Männer! [math]\frac{3}{4}[/math] der Bahn haben sie geschafft. [br]Nach diesen 300 m schießt jetzt das Lactat in die Beine und es tut weh! ..."[br][br]Um welche olympische Disziplin handelt es sich?
[size=85][size=50]Quelle: [url=https://www.eurosport.co.uk/athletics/world-championships/2017/van-niekerk-cruises-to-victory-in-opening-400m-heat_vid995010/video.shtml]https://www.eurosport.co.uk/athletics/world-championships/2017/van-niekerk-cruises-to-victory-in-opening-400m-heat_vid995010/video.shtml[/url][/size][/size]