Propuesta para [color=#ff0000][b]Educación Infantil[/b][/color].[br][br]Actividad: Elegir los artículos a comprar en función del dinero disponible.[br]Contenidos: Lectura de cifras (del 1 al 3); significado cardinal de los números (del 1 al 9); descomposición del 2 y del 3.[br]Actividad que se complementa con materiales manipulativos no virtuales.[br][br]Posibilidades de la actividad: [br] - Se puede trabajar previamente la actividad con el material manipulativo descargable.[br] - Ejemplos de situaciones:[br] · Un alumno elige tres productos y los mete al cesto. ¿Con el dinero disponible se puede pagar? ¿Cuánto te falta? ¿Cuánto te sobra? ¿Qué podrías comprar con lo que te sobra?[br]

Propuesta para [b][color=#ff0000]Educación Infantil[/color] [/b]y [b][color=#6aa84f]primeros cursos de Primaria[/color][/b].[br][br]Actividad: Poner en el carro los artículos indicados en la nota y reunir el dinero necesario.[br]Contenidos: Lectura de cifras (del 1 al 3); significado cardinal de los números (del 1 al 13); descomposición del 2 y del 3; sumas con resultado hasta 18.[br]Posibilidades de la actividad: [br] - en niveles bajos: tenemos que coger solo un producto.[br] - en niveles intermedios: [br] · ¿qué posibles combinaciones de compras podemos hacer? [br] · Si solo podemos gastar la mitad del dinero, ¿qué puedo comprar? [br] · Tengo que guardar 2€ para comprar el pan: ¿qué puedo comprar en el super? [br] · Solo tengo que comprar fruta: ¿cuál puede ser la compra?[br] · Si quiero comprar todos los productos ¿tengo bastante dinero? ¿cuánto me falta?