[br][br][b]Fehleranalyse[/b][br][br][br][b] [/b][br][br][br]Bei allen[br]Schülerinnen und Schülern fiel auf, dass das räumliche Vorstellungsvermögen[br]nicht oder wenig vorhanden ist. Die Schülerinnen und Schüler hatten schon[br]Probleme beim Drehen des Würfels. Als es dann zur Vorstellung kam, ein Netz zu einem[br]Körper zusammenzusetzen, scheiterten die Meisten. Die Ergebnisse die richtig[br]waren wurden Großteiles geraten – das habe ich von den Schülerinnen und[br]Schülern erfahren, da ich nachgefragt habe. Sie konnten mit den Aufgaben nicht[br]viel anfangen. Die Angaben waren zwar verständlich, aber das Vorstellen war[br]ihnen zu anspruchsvoll. Es wurde einfach zufällig angekreuzt. Sicher haben sich[br]die Schülerinnen und Schüler bemüht, aber dennoch waren die Aufgaben zu schwer.[br]Auch der Aufbau „von einfach zu schwierig“ brachte wenig.[br][br][br]Das Drehen des[br]Würfels mit der gegebenen Angabe war für die Schülerinnen und Schüler sehr[br]schwer. Vor allem die Angabe, ihn um 90 Grad nach rechts zu drehen war nicht[br]einfach. Wie beschrieben scheiterte es aber am Öftesten bei dem „Zusammenbau“[br]eines Netzes zu einem Körper. Daher werden viele meiner Übungen auf den[br]Körperbau bezogen sein. Andere Übungen sind zur Visualisierung erstellt und[br]übernommen worden, da es meiner Meinung nach sehr wichtig ist, alles so gut wie[br]möglich zu visualisieren um den Kindern das räumliche Vorstellungsvermögen so[br]gut es geht näherzubringen.[br][br][br] [br][br][br] [br][br][br][br][br][br][br][br][br][br][br][br]