1. Analizar qué clase de triángulos son y el [br]2. Mover los puntos libres A y B. Analizar cómo son los triángulos de la familia del que se generan al mover dichos puntos.[br]3. Mover los puntos libres y analizar cómo son los triángulos de la familia del que se generan al mover dichos puntos libres.[br][br]4. Hallar, utilizando las herramientas del programa GeoGebra, las razones- entre los catetos y entre cada cateto y la hipotenusa en los triángulos y . Registrar los resultados y compararlos

5. En cada grupo comparar las conclusiones obtenidas con las de sus compañeros. Registrar conclusiones.