(Die Lernziele sind auch in den Stundenverlaufsplänen angegeben.)[br][br][b]Übergeordnete Teach the Truth Lernziele beider Module[br][/b]ttt-Lernziel: Die SuS deuten Elektroschrott als vernachlässigte wertvolle Materialien und beschreiben[br]Recycling als Bewältigungsmethode eines globalen Problems im Umgang mit Elektroschrott.[br][br]ttt-Teillernziele: Die SuS... [br][list][*]beschreiben Recyclingmöglichkeiten von Elektrogeräten und kennen bisherige Recyclingquoten.[/*][*]beschreiben eigene Elektrogeräte als Träger wertvoller Materialien, indem sie Edelmetalle und seltene Erden als Produktionskomponente und schwer zu fördernde Ressource beschreiben.[/*][/list] [b][br]Mittelstufe 7/8: Fachliche Lernziele[br][/b]Fachliches Lernziel: Die SuS wenden die Prozentrechnung im Kontext Elektroschrott an, indem Sie zur Berechnung Grund-, Prozentwerte und Prozentsätze nutzen.  [br][br]Teillernziele: Die SuS...[br][list][*]berechnen Prozentanteile wertvoller und recycelbarer Materialien anhand eines Smartphones.[/*][*]untersuchen mit Hilfe der Prozentrechnung welchen Einfluss Recycling haben könnte, indem sie die recycelbaren Mengen von Edelmetallen und seltener Erden der Neuerschließung ebenjener entgegenstellen.  [br][/*][/list][br][b]Mittelstufe 9/10: Fachliche Lernziele[br][/b]Fachliches Lernziel: Die SuS identifizieren Manipulationen an Diagrammen und statistischen Aussagen und[br]entwickeln selbst manipulierte Texte und Diagramme, indem Sie Kriterien für Manipulationen nutzen und seriöse Internetquellen zur Widerlegung falscher Aussagen angeben.    [br][br]Teillernziele: Die SuS...[br][list][*]benennen Manipulationen an Diagrammen und Texten.[/*][*]begründen eine gefundene Manipulation, indem Sie aus seriösen Quellen widersprechende Aussagen zitieren oder die einschlägige Technik zur Manipulation nennen.[/*][*]nutzen einschlägige Techniken zur Manipulation für eigene Diagramme.[br][/*][/list]