[size=50]Quelle: [u]https://youtu.be/u1M7YqCsN60[/u] [/size]

25 min lang fliegt das Flugzeug, um die Fallschirmspringerin auf 4000 m Höhe zu bringen.[br][br]Nachdem sie in 60 s [math]\frac{3}{4}[/math] der Gesamthöhe im freien Fall zurückgelegt hat, öffnet sie ihren Fallschirm.[br][br]Während des Öffnens legt sie weitere [math]\frac{1}{20}[/math] der Gesamthöhe zurück. [br][br]Das ganze Erlebnis ist nach [math]\frac{1}{2}[/math] h schon wieder vorbei. [br][br]Wie viele Meter fliegt sie nun mit geöffnetem Fallschirm?[br][br][br][color=#ff7700][b][u]ICH - DU - WIR[/u][/b][/color][br][br][color=#ff7700]1. [b]ICH -[/b][/color] [i][b][color=#0000ff]Stillarbeit: [/color][/b][/i]Zeichne eine passende Skizze und löse die Aufgabe in deinem Heft. [br][color=#ff7700]2. [/color][b][color=#ff7700]DU - [/color][/b][b][i][color=#0000ff]Partnerarbeit: [/color][/i][/b]Vergleiche deine Skizze und bespreche dein Vorgehen mit deinem Partner:in. [br]Überlegt euch eine weitere mathematische Frage zum Fallschirmsprung und formuliert eine eigene Aufgabe (mit Lösung) dazu im Heft.[br][color=#ff7700]3. [b]WIR - [/b][/color][b][i][color=#0000ff]Klassenverband: [/color][/i][/b]Präsentiert eure Lösung.

[size=50]Quelle: [u]http://www.sky-divezone.de/[/u][/size]