Vor- und Grundschule

Birgit Lachner

Sammlung von Dateien die zum Üben von einfachen Fähigkeiten ab Klasse 1 gedacht sind.

Table of Contents

  1. Lesen lernen
    1. Buchstaben schnell erkennen
    2. Einzelne neuer Buchstaben bzw. Buchstaben-Kombination üben
  2. Mathematik
    1. FEHLERHAFT!!! MUSS REPARIERT WERDEN - 5er einstellen
  3. Zahlen bis 100 und mehr erfassen
    1. Visualisierung Zahlen bis 100
    2. Zahlen-Blitzlesen bis 100 (Tafel) - Version 2
    3. Zahlen-Blitzlesen bis 100 (Tafel) - Version 3
    4. Zahlen-Blitzlesen bis 100 (Tablet)
    5. Zahlen-Blitzlesen bis 100 variable Geschwindigkeit (Tablet)
    6. Zahlen-Blitzlesen bis 100 - Klickversion (Tablet)
    7. Klassenstellentafel für den Tausenderraum
    8. Visualisierung Stellenwert-System bis 1000 Druckvorlage
    9. Zählwerk Dezimalsystem
    10. Stellenwert-System mit Bündeln
    11. Stellenwert-System bis 999
    12. Visualisierung bis 999 mit Bündeln
  4. Addition und Subtraktion
    1. Auswirkung der Rechenarten (Potenz fehlt)
  5. Multiplikation
    1. Multiplikation - Ein-Mal-Eins
    2. Multiplikation kleines Einmaleins mit Zehnerzahlen
    3. Einfache Division im kleinen Einmaleins mit und ohne Rest
    4. KOPFRECHNEN - Kleines Ein-mal-eins mit 10er-Faktoren
    5. SCHNELLRECHNEN 2 - Kleines Ein-mal-Eins, einzelne Zahlreihen
    6. SCHNELLRECHNEN 3 - Kleines Ein-mal-Eins, einzelne Zahlreihen
    7. SCHNELLRECHNEN 4 - Kleines Ein-mal-Eins, einzelne Zahlreihen
    8. SCHNELLRECHNEN 5 - Kleines Ein-mal-Eins, einzelne Zahlreihen
    9. KOPFRECHNEN - Kleines Ein-mal-ein
    10. KOPFRECHNEN - Kleines Ein-mal-eins mit 10er-Faktoren
    11. KOPFRECHNEN - Mittleres Ein-mal-eins
    12. KOPFRECHNEN - Großes Ein-mal-eins
    13. KOPFRECHNEN - Divisonen mit Rest im kleinen Ein-mal-eins
    14. KOPFRECHNEN - Divisonen ohne Rest im kleinen Ein-mal-ein
  6. Umgang mit Geldbeträgen
    1. Bitte passend bezahlen !
    2. Mein Platz an Kasse 3

1.

Lesen lernen

Die Zeichnungen hier beziehen sich auf eine spezielle Leselern-Methode, die mit Lesen-Tafeln funktioniert, wo die Kinder erst einmal einzelne Buchstaben oder Buchstabenpaare schnell erfassen sollen.

  • 1. Buchstaben schnell erkennen
  • 2. Einzelne neuer Buchstaben bzw. Buchstaben-Kombination üben

1.1.

Buchstaben schnell erkennen

Die Aufgabe passt zu dem Leselern-Material, das nach dem IntraActPlus-Konzept einführt (Springer-Verlag).[br][br][b]Es geht darum, dass die Kinder die Buchstaben schnell erkennen können.[/b][br][br]- Ändern Sie nach Bedarf die unten im Eingabebereich angegebenen Buchstaben bzw. Buchstabenkombinationen, die geübt werden sollen. Die Liste muss von geschweiften Klammern umgeben sein, jeder Buchstabe bzw. jede Buchstabenkombination muss in Anführungsstrichen stehen und mit Komma getrennt sein. Etwa {"B","O", "D", "E"}[br]- Schließen Sie die Eingabe durch das Drücken der Eingabe-Taste (RETURN-Taste) ab.[br]- Zum Starten der Üben klicken Sie "Los geht's" an.[br]- Es wird 30 mal ein neuer Buchstabe/Buchstabenkombination angezeigt (was sich aber auch wiederholen kann).[br]- Mit dem Regler "Geschwindigkeit" können Sie einstellen, wie schnell die Buchstaben wechseln. Hohe Zahl = hohe Geschwindigkeit.[br]- Neustarten oder mehr Aufgaben kann man anzeigen lassen, indem man den Schieberegler mit der Aufgabenummer zurückschiebt.[br][br][i]Für das Üben einzelner, neuer Buchstaben, sollte das andere Arbeitsblatt (Material-Nummer 220) verwendet werden.[/i] [url]http://www.geogebratube.org/student/m209[/url]
Buchstaben schnell erkennen
– Birgit Lachner

1.2.

–

2.

Mathematik

  • 1. FEHLERHAFT!!! MUSS REPARIERT WERDEN - 5er einstellen

2.1.

FEHLERHAFT!!! MUSS REPARIERT WERDEN - 5er einstellen

Dreieck drücken um zu starten.
– Birgit Lachner

3.

Zahlen bis 100 und mehr erfassen

  • 1. Visualisierung Zahlen bis 100
  • 2. Zahlen-Blitzlesen bis 100 (Tafel) - Version 2
  • 3. Zahlen-Blitzlesen bis 100 (Tafel) - Version 3
  • 4. Zahlen-Blitzlesen bis 100 (Tablet)
  • 5. Zahlen-Blitzlesen bis 100 variable Geschwindigkeit (Tablet)
  • 6. Zahlen-Blitzlesen bis 100 - Klickversion (Tablet)
  • 7. Klassenstellentafel für den Tausenderraum
  • 8. Visualisierung Stellenwert-System bis 1000 Druckvorlage
  • 9. Zählwerk Dezimalsystem
  • 10. Stellenwert-System mit Bündeln
  • 11. Stellenwert-System bis 999
  • 12. Visualisierung bis 999 mit Bündeln

3.1.

Visualisierung Zahlen bis 100

– Birgit Lachner

3.2.

–

3.3.

–

3.4.

–

3.5.

–

3.6.

–

3.7.

–

3.8.

–

3.9.

–

3.10.

–

3.11.

–

3.12.

–

4.

Addition und Subtraktion

  • 1. Auswirkung der Rechenarten (Potenz fehlt)

4.1.

Auswirkung der Rechenarten (Potenz fehlt)

– Birgit Lachner

5.

Multiplikation

  • 1. Multiplikation - Ein-Mal-Eins
  • 2. Multiplikation kleines Einmaleins mit Zehnerzahlen
  • 3. Einfache Division im kleinen Einmaleins mit und ohne Rest
  • 4. KOPFRECHNEN - Kleines Ein-mal-eins mit 10er-Faktoren
  • 5. SCHNELLRECHNEN 2 - Kleines Ein-mal-Eins, einzelne Zahlreihen
  • 6. SCHNELLRECHNEN 3 - Kleines Ein-mal-Eins, einzelne Zahlreihen
  • 7. SCHNELLRECHNEN 4 - Kleines Ein-mal-Eins, einzelne Zahlreihen
  • 8. SCHNELLRECHNEN 5 - Kleines Ein-mal-Eins, einzelne Zahlreihen
  • 9. KOPFRECHNEN - Kleines Ein-mal-ein
  • 10. KOPFRECHNEN - Kleines Ein-mal-eins mit 10er-Faktoren
  • 11. KOPFRECHNEN - Mittleres Ein-mal-eins
  • 12. KOPFRECHNEN - Großes Ein-mal-eins
  • 13. KOPFRECHNEN - Divisonen mit Rest im kleinen Ein-mal-eins
  • 14. KOPFRECHNEN - Divisonen ohne Rest im kleinen Ein-mal-ein

5.1.

Multiplikation - Ein-Mal-Eins

Multiplikation - Ein-Mal-Eins
– Birgit Lachner

5.2.

–

5.3.

–

5.4.

–

5.5.

–

5.6.

–

5.7.

–

5.8.

–

5.9.

–

5.10.

–

5.11.

–

5.12.

–

5.13.

–

5.14.

–

6.

Umgang mit Geldbeträgen

  • 1. Bitte passend bezahlen !
  • 2. Mein Platz an Kasse 3

6.1.

Bitte passend bezahlen !

– Wolfgang Wengler

6.2.

–

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