Matemáticas IV

Funciones y sus gráficas

El estudiante identifica la forma polinomial de las funciones de grado cero, uno y dos, así como sus gráficas respectivas.

Tarea 1. Graficar Funciones[br][br]Tiempo: 15 min. [br]Materiales: Proyector, pintarrón, plumones, cuaderno, hojas milimétricas, lápiz, colores[br][br]Mediante equipos de cuatro integrantes, [b]graficar[/b] los diferentes tipos de funciones propuestos.[br][br][br]

Tarea 2. Representación gráfica de Funciones[br][br]Tiempo: 20 min. [br]Materiales: Pintarrón, plumones, cuaderno, hojas milimétricas, lápiz, colores[br][br]Mediante equipos de cuatro integrantes, [b]graficar e identificar[/b] dominio, rango y grado de cada una de las funciones propuestas.[br][br][br]

Redactar el Proceso hipotético de aprendizaje de la Tarea 1 y 2 del diseño Funciones y sus gráficas.[br][br][table][tr][br][td][br][/td] [td][color=#274E13][b]Actividad[/b][/color][/td] [td][color=#073763][b]Reacción de los estudiantes[/b][/color][/td][/tr][br][tr][td][b]1[/b][/td] [td][color=#274e13]A1. Se proporciona al estudiante un problemario que contiene diferentes funciones polinomiales de grado cero, uno y dos, para que elabore la gráfica correspondiente a cada una de ellas. [code][/code][/color][/td] [td][color=#073763]El estudiante identificará los diferentes tipos de funciones y sus gráficas correspondientes[/color][/td][/tr][br][br][tr][td][b]2[/b][/td][td][color=#274E13]A2. Se pregunta cuál es el dominio, rango y grado de cada una de las funciones propuestas y se solicita realicen la gráfica correspondiente a cada una de ellas.[/color][/td][td][color=#073763]El estudiante logrará identificar el grado de cada una de las funciones polinomiales, además podrá establecer el dominio y rango de las mimas y elaborará la gráfica correspondiente[/color][/td][/tr][tr][td][b]3[/b][/td][td][color=#274E13]actividad 3[br][/color][/td][td][color=#073763]respuesta 3[/color][/td][/tr][tr][td][b]4[/b][/td][td][color=#274E13]actividad 4[br][/color][/td][td][color=#073763]respuesta 4[/color][/td][/tr][/table][br][br]